27 nov. 2019
18 apr. 2019
Contract Colectiv de Munca 2019
* in vigoare din data de 17.04.2019
29 nov. 2018
5 oct. 2018
5 Octombrie 2018 - Ziua mondiala a Educatiei
Mesajul președintelui FSLI, cu ocazia Zilei Mondiale a
Educației – 5 octombrie 2018
“În anul Centenarului, am rămas cu restanţe în faţa
Educaţiei”
Educaţia
înseamnă evoluţie. Educaţia însemnă valori. Educaţia înseamnă speranţa într-un
viitor pe care cu greu îl putem descifra în vremuri tulburi. Educaţia înseamnă
să vrei, să faci, să dai mai departe.
În anul Centenarului Marii Uniri, un an cu o însemnătate puternică pentru ceea ce înseamnă construcţia statului modern, educaţia trebuie să urce pe podiumul priorităţilor care au stat la baza constituirii României. Cei care au transformat idealul într-o luptă a unei întregi naţiuni au fost intelectualii şi elitele societăţii româneşti. Fără ei, 1 decembrie 1918 nu ar fi fost în acelaşi context şi, mai ales, nu ar fi oferit acelaşi rezultat: cel al uniunii!
În anul 2018, statul modern a căpătat alte valenţe, iar educaţia nu doar că nu mai reprezintă o prioritate naţională, ci este “atacată” prin seria măsurilor distructive. O simplă radiografie a sistemului de învăţământ ne arată că “şcoala românească” a rămas doar un simbol. Investiţii scăzute, salarii complet nemotivante pentru cadrele didactice,ceea ce face ca România să fie singura țară din Uniunea Europeană unde există cadre didactice fără studii de specialitate, unităţi de învăţământ din care lipsesc internetul, calculatoarele sau metodele moderne de predare, elevi direcţionaţi greşit de programe şcolare învechite şi neadaptate cerinţelor de pe piaţa muncii, clase suprapopulate în care accentul este pus pe cantitatea şi nu pe calitatea actului educaţional, o subfinanţare cronică menţinută an de an. Cea mai recentă măsură a unui ministru al Educaţiei a fost reducerea a peste 4.600 de posturi din unităţile de învăţământ, în codiţiile în care sistemul are un deficit foarte mare de personal didactic auxiliar și nedidactic. În consecinţă, nu putem spune decât că, în anul Centenarului, am rămas cu restanţe în faţa Educaţiei. Avem atât de multe de recuperat, încât prin lipsa implicării sau prin aplicarea unor politici greşite, ne vom confrunta, în curând cu un sistem bolnav, care nu mai poate fi ajutat. Cei care au de pierdut nu sunt doar colegii noştri, ci mai ales elevii.
După 100 de ani am putea să începem să învăţăm lecţia, cea a responsabilităţii sociale, în care interesul binelui comun trebuie să primeze. Dar pentru asta avem nevoie de unitate şi de forţa solidarităţii. Cel mai bun parteneriat care poate pune pe picioare un sistem aflat în mare suferinţă, este cel între cadrele didactice, părinţi şi copii.
De Ziua Internaţională a Educaţiei apelul federaţiei noastre merge chiar către aceşti parteneri reali: împreună putem aduce schimbarea în bine. Altfel, vom intra în rotativa păguboasă a guvernărilor care au avut doar scopul de a profita de oamenii care le-au oferit încrederea.
În anul 2018 trebuie să ne reamintim ce înseamnă de fapt educaţia: şansa unei societăţi de a evolua, calea către prosperitate şi dezvoltare economică, ieşirea din sărăcie, accesul la un nivel crescut de informaţii şi, mai presus de orice, construirea unui mecanism prin care nu mai poţi fi devalorizat, pentru că un om educat, este un om puternic, iar o ţară care se uită spre educaţie şi investeşte în ea, e o ţară care are un viitor.
În anul Centenarului Marii Uniri, un an cu o însemnătate puternică pentru ceea ce înseamnă construcţia statului modern, educaţia trebuie să urce pe podiumul priorităţilor care au stat la baza constituirii României. Cei care au transformat idealul într-o luptă a unei întregi naţiuni au fost intelectualii şi elitele societăţii româneşti. Fără ei, 1 decembrie 1918 nu ar fi fost în acelaşi context şi, mai ales, nu ar fi oferit acelaşi rezultat: cel al uniunii!
În anul 2018, statul modern a căpătat alte valenţe, iar educaţia nu doar că nu mai reprezintă o prioritate naţională, ci este “atacată” prin seria măsurilor distructive. O simplă radiografie a sistemului de învăţământ ne arată că “şcoala românească” a rămas doar un simbol. Investiţii scăzute, salarii complet nemotivante pentru cadrele didactice,ceea ce face ca România să fie singura țară din Uniunea Europeană unde există cadre didactice fără studii de specialitate, unităţi de învăţământ din care lipsesc internetul, calculatoarele sau metodele moderne de predare, elevi direcţionaţi greşit de programe şcolare învechite şi neadaptate cerinţelor de pe piaţa muncii, clase suprapopulate în care accentul este pus pe cantitatea şi nu pe calitatea actului educaţional, o subfinanţare cronică menţinută an de an. Cea mai recentă măsură a unui ministru al Educaţiei a fost reducerea a peste 4.600 de posturi din unităţile de învăţământ, în codiţiile în care sistemul are un deficit foarte mare de personal didactic auxiliar și nedidactic. În consecinţă, nu putem spune decât că, în anul Centenarului, am rămas cu restanţe în faţa Educaţiei. Avem atât de multe de recuperat, încât prin lipsa implicării sau prin aplicarea unor politici greşite, ne vom confrunta, în curând cu un sistem bolnav, care nu mai poate fi ajutat. Cei care au de pierdut nu sunt doar colegii noştri, ci mai ales elevii.
După 100 de ani am putea să începem să învăţăm lecţia, cea a responsabilităţii sociale, în care interesul binelui comun trebuie să primeze. Dar pentru asta avem nevoie de unitate şi de forţa solidarităţii. Cel mai bun parteneriat care poate pune pe picioare un sistem aflat în mare suferinţă, este cel între cadrele didactice, părinţi şi copii.
De Ziua Internaţională a Educaţiei apelul federaţiei noastre merge chiar către aceşti parteneri reali: împreună putem aduce schimbarea în bine. Altfel, vom intra în rotativa păguboasă a guvernărilor care au avut doar scopul de a profita de oamenii care le-au oferit încrederea.
În anul 2018 trebuie să ne reamintim ce înseamnă de fapt educaţia: şansa unei societăţi de a evolua, calea către prosperitate şi dezvoltare economică, ieşirea din sărăcie, accesul la un nivel crescut de informaţii şi, mai presus de orice, construirea unui mecanism prin care nu mai poţi fi devalorizat, pentru că un om educat, este un om puternic, iar o ţară care se uită spre educaţie şi investeşte în ea, e o ţară care are un viitor.
SIMION
HANCESCU
4 iul. 2018
9 mai 2018
22 mar. 2018
Comunicat FSLI
În urma demersurilor făcute de FSLI, Camera Deputaţilor a aprobat ca în unităţile de învăţământ să se facă angajări pe posturile vacante şi vacante temporar, precum şi acordarea majorărilor salariale de 20% şi pentru personalul didactic din unităţile conexe.19 feb. 2018
FSLI începe protestele – miercuri şi joi pichetează Ministerul Muncii
Comunicat de presă 19.02.2018
FSLI începe protestele – miercuri şi joi pichetează
Ministerul Muncii
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ va picheta Ministerul Muncii miercuri, între orele 13.00
– 15.00 şi joi, între orele 10.00 – 14.00.
Decizia a fost luată după ce federaţia noastră a trimis
memorii cu problemele din sistemul de educaţie către Ministerul Muncii,
Ministerul Finanţelor Publice, Ministerul Educaţiei Naţionale, precum şi către
Guvernul României.
Atragem atenţia Guvernului că nemulţumirile angajaţilor
din educaţie sunt mari şi că lipsa dialogului social pentru rezolvarea acestora
ar putea duce la proteste de amploare în întreaga ţară.
FSLI cere
Guvernului modificarea OUG 3/2018, privind
unele măsuri fiscal- bugetare, prin care mii de angajaţi din învăţământ aflaţi
în concediu medical pierd sume importante din venit.
FSLI solicită
Guvernul renegocierea Legii cadru nr. 153/2017, prin care a fost stabilit raportul de 1/12 între cel mai mic şi cel mai mare salariu de la stat, personalul
didactic de predare fiind poziţionat între 1,64 şi 2,76, în treimea inferioară
a grilei de salarizare. Precizăm faptul că majorarea acordată la 1 ianuarie
2018 nu poate să acopere nici măcar rata inflaţiei, ceea ce face ca nivelul de
trai al angajaţilor din educaţie să fie cât mai scăzut.
FSLI solicită, de
asemenea, ca majorarea de 20% de la 1 martie 2018 să se acorde
și pentru
personalul nedidactic.
FSLI cere
modificarea de urgenţă a Legii cadru nr. 153/2017, privind salarizarea bugetarilor, întrucât a creat discriminări
atât în rândul anajaţilor din sistemul bugetar, dar şi în rândul angajaţilor
din învăţământ. Reîncadrarea personalului didactic, pe această lege, începând
cu data de 1 iulie 2017, a dus la situaţii absurde prin care personalul
didactic necalificat este mai bine plătit decât personalul didactic calificat
cu definitivat, grad didactic II sau chiar grad didactic I.
FSLI solicită
Ministerului Muncii modificarea Legii pensiilor, astfel încât cadrele didactice
să se poată pensiona cu trei ani înainte de împlinirea vârstei standard.
Nivelul de suprasolicitare neuropsihică, precum și cazurile medicale grave,
care îi împiedică pe colegii noștri să își desfășoare activitatea la catedră,
impun crearea unui cadru legal adecvat acestei profesii.
Pentru declaraţii şi informaţii suplimentare:
Simion Hancescu, preşedinte FSLI – 0722.779.716
George Purcaru, prim-vicepreşedinte FSLI – 0744.242.804
Cornelia Popa-Stavri, secretar-general FSLI – 0732.723.066
26 ian. 2018
FSLI: Mai multe şcoli riscă să fie închise din cauza costului standard per elev, calculat greşit
Comunicat de presă, 26.01.2018
Sistemul de
învăţământ este într-o permanentă dinamică, iar școlile din România sunt extrem
de eterogene dacă ne referim la numărul de elevi la clasă, mediul în care
funcționează sau la componența resursei umane și de aceea modul de stabilire a
acestui cost standard ar trebui să țină cont de toate particularitățile
existente pentru o unitate de învățământ. De asemenea, credem că în funcţie de
fiecare situaţie în parte trebuie introduşi indici de corecție reali, care să
ajute la echilibrarea finanţării unităţilor de învăţământ. Din păcate, din anul
2011, de când a fost introdus și până în prezent, valoarea costului standard a
fost stabilită în mod arbitrar: Ministrul Finanțelor Publice a aprobat cuantumul
sumelor destinate salariilor, iar Ministerul Educației a împărțit aceste sume
la numărul de elevi și preșcolari, rezultând, din condei, costul standard.
Aşa am ajuns în
situaţia gravă în care mai multe şcoli ar putea să fie închise. Este vorba
despre școli mici, cu câte 8-10 copii la clasă, situate în zone izolate, care
sunt în pericol de a fi desfiinţate. În acest caz trebuie introduși indici de corecție
acoperitori, pentru că cei care contează, în primul rând, sunt elevii care au
dreptul la educație! Desfiinţarea unor şcoli, fără a asigura transportul elevilor
la o școală apropiată, înseamnă o măsură iresponsabilă. Ştim că înființarea sau
desființarea unei unități de învățământ intră în competența autorităților
locale și a inspectoratelor școlare. Cerem, însă Ministerului Educaţiei să fie
partenerul nostru şi al elevilor, într-un mod real şi să ia măsurile prin care
se poate ajunge la un cost standard calculat corect. Elevii şi profesorii nu trebuie să fie sacrificaţi
pentru că o școală nu se încadrează în limitele de cheltuieli, deşi sunt
situaţii speciale.
Federaţia
Sindicatelor Libere din Învăţământ solicită, de asemenea, Ministerului
Educaţiei şi stabilirea clară a normativelor pentru personalul didactic auxiliar
și pentru personalul nedidactic, categorii de salariați decimați numeric în
ultimii ani. Cu alte cuvinte, trebuie stabilit în mod exact care este un
minimum de personal care trebuie să existe într-o unitate de învățământ, pentru
ca acea unitate să funcționeze normal, astfel încât elevii să nu aibă de
suferit.
Secretar general FSLI, Cornelia Popa-Stavri: 0732.723.066
Mai multe şcoli sunt somate în această perioadă de conducerile
inspectoratelor școlare și de Ministerul Educaţiei Naţionale să ia măsurile
care se impun pentru a se încadra în chetuielile de personal aprobate prin
Legea bugetului de stat pentru anul 2018. Aceste cheltuieli sunt stabilite în
funcţie de costul standard per elev/preșcolar care, în multe situaţii, este
calculat fără să se ţină cont de realitatea existentă în unităţile de
învăţământ. FSLI cere urgent regândirea modului de calcul al acestui cost
standard.
Federaţia
Sindicatelor Libere din Învăţământ contestă modul în care este aplicat costul
standard per elev, în funcţie de care sunt alocaţi banii pentru salariile
angajaţilor din educaţie.
Totodată, avem situații
de-a dreptul aberante în care colegii sau licee de prestigiu nu se pot încadra în cheltuielile aprobate.
Motivul: sunt foarte multe cadre didactice cu gradul didactic I, cu gradații de merit sau doctorate, care
trebuie să fie remunerate pe măsură, însă formula de calcul a costului standard
per elev nu prevede indici de corecție pentru aceste particularități. Ne întrebăm,
în aceste condiţii, dacă mai sunt profesorii încurajaţi să investească în
formare continua?
“Finanţarea
unităţilor de învăţământ este cea mai mare problemă a sistemului educațional. Guvernanții
trebuie să-și schimbe mentalitatea în ceea ce priveștea alocarea fondurilor
pentru acest domeniu. Trebuie să înceteze bătaia de joc la adresa colegilor
noştri sau la adresa elevilor. Suntem puşi într-o situaţie absurdă în care ne
simţim ca pe o moşie în care ne milogim în faţa stăpânului să nu ne taie din
porţia de mâncare. O țară care îşi închide şcolile, pentru că guvernanţii nu
sunt în stare să asigure fonduri suficiente pentru funcţionarea lor, nu e o
ţară condusă spre dezvoltare, e o ţară care pune lacăt pe propriul viitor. FSLI
atrage atenția că nemulţumirile membrilor de sindicat se adună de la o zi la
alta, iar calea dialogului social nu va mai fi o soluţie pentru noi să rezolvăm
problemele generate educației de către cei aflaţi la putere”, a declarat
preşedintele FSLI, Simion Hancescu.
Pentru informaţii suplimentare și declarații:
Preşedinte FSLI, Simion Hancescu: 0722.779.716Secretar general FSLI, Cornelia Popa-Stavri: 0732.723.066
15 ian. 2018
Umilitor – Secretare şi şoferi din primării, plătiţi mai bine decât profesorii
Comunicat de presă, 15.01.2018
Pentru declaraţii şi informaţii
suplimentare:
Cornelia Popa- Stavri, secretar general FSLI – 0732.723.066
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ atrage
atenţia că angajaţii din educaţie au printre cele mai mici salarii din sistemul
bugetar, în ciuda majorărilor anunţate în acest an. Avem profesori care sunt
plătiţi cu mult mai puţini bani decât secretarele sau şoferii din primării,
care beneficiază de salarii stabilite discreţionar. Este de-a dreptul
revoltător, însă cum au reuşit aleşii să ajungă la salarii de zece ori mai mari
decât ale profesorilor care au ani întregi de experienţă la catedră.
De la 1 ianuarie
2018 un profesor debutant, care avea în luna decembrie a anului trecut un venit
net de 1.440 de lei, va primi o majorare
salarială de doar 55 de lei. Este suma reală pe care o primeşte un cadru
didactic, după creşterea salariului brut cu 25%. În realitate, majorarea
salariului net este de doar 3,8%, după ce vor fi plătite contribuţiile către
stat.
Un profesor, cu
peste 40 de ani de muncă, va avea de la 1 ianuarie 2018, salariul net de 2.887
lei, ceea ce înseamnă o creştere a acestuia cu 117 lei, respectiv, o creştere
reală de 4,2%.
Prin Legea cadru
nr. 153/2017, prin care a fost stabilit raportul de 1/12 între cel mai mic şi cel mai mare salariu de la stat, personalul
didactic de predare este poziţionat între 1,64 şi 2,76 (coeficienţi de
salarizare), ceea ce înseamnă că personalul didactic de predare este situat în
treimea inferioară a grilei de salarizare.
Îi reamintim, pe
această cale, ministrului Muncii, doamna Lia Olguţa Vasilescu, faptul că
această lege a fost elaborată, fără să existe negocieri serioase,
confederațiile sindicale nu au primit acest proiect și nu au avut posibilitatea
de a analiza proiectul în ansamblu. Au fost doar întâlniri separate cu liderii
domeniilor ocupaționale, cărora li s-au prezentat grilele sectoriale și care nu
au știut ce se întâmplă și în celelalte sectoare de activitate, așa cum au
decurs negocierile la Legea nr.284/2010. Legea de salarizarea în sistemul
bugetar ar fi trebuit să așeze salariații în grile în funcție de cât de mult
depinde dezvoltarea economică a României de domeniul din care fac parte
aceștia. Privind grilele de salarizare, admninistrația și cei care lucrează în
instituțiile de forță ale statului român sunt domeniile cele mai importante din
România, în viziunea celor care au aprobat această lege..
Legea cadru nr.153/2017
este o lege nedreaptă, atâta timp regulile de aplicare sunt diferite și discriminatorii.
În timp ce angajaţii din educaţie vor primi acum, la început de an, sume
infime, pentru aleși s-au făcut reguli speciale care s-au aplicat chiar de la
data de 1 iulie 2017, când a intrat în vigoare acest act normativ. În cazul
acestora se acordă indemnizații calculate prin înmulțirea coeficienților de
ierarhizare cu salariul minim brut pe economie, care este începând cu data de 1
ianuarie 2018, de 1.900 lei.
Iată câteva exemple
de indemnizaţii ale aleşilor locali – valoarea brută, de la 1 ianuarie 2018:
- Viceprimar de
comună sub 3.000 locuitori - 5.700 de
lei (coeficient - 3);
- Viceprimar de
municipiu reședință de județ - 15.200 de lei (coeficient - 8);
- Primarul
Capitalei - 19.000 de lei (coeficient -
10).
Însă, pentru
angajaţii din primării şi consilii locale sau judeţene nu există coeficienți de
ierarhizare, salariile acestora depinzând de bunăvoința șefului instituției și
de venitul pe care îl primeşte acesta. Aşa s-a ajuns la situația în care sunt
primării în care şoferii sau secretarele au salarii mai mari decât un profesor
cu 25 de ani vechime.
Dacă în alte ţări,
cu economie dezvoltată și cu democrație avansată, salariile din administraţia
publică sunt mai mici decât cele din învăţământ, în România salariul mediu net
din adiministraţie este de aproximativ 3.850 de lei, în timp ce în educaţie
acesta este de aproximativ 2.350 de lei.
“Într-o ţară normală nivelul salariilor trebuie să reflecte importanţa
muncii prestate de beneficiarii acestora. Este greu de spus care este cel mai
important sector de activitate, dar cei mai mulţi specialişti susţin că
învăţământul şi cercetarea sunt domeniile de care depinde dezvoltarea economică
a unei ţări. În aceste condiţii, salariile din învăţământ ar trebui să fie
printre cele mai mari. Dacă facem analiza obiectivă a modului în care sunt
plătite cadrele didactice din România, constatăm că ţara noastră este atipică,
salariile din educaţie fiind anormal de mici. Este revoltător faptul că, până
în anul 1989, pe grila de salarizare a Legii nr.57/1974, un profesor de liceu (
clasa de salarizare 32), avea un salariu apropiat de un preşedinte de tribunal,
iar profesorul debutant avea clasa de salarizare 18, pe o scară de la 1 la 41.
Astăzi, de exemplu, salariile din administraţie și ordine publică sunt cu 60 la
sută mai mari decât cele din educaţie, în timp ce în țările dezvoltate și cu o
democrație avansată, lucrurile stau invers, adică salariile din educație sunt
mai mari decât cele din administrație și ordine publică. Este revoltător că
Legea cadru nr.153/2017 nu elimină această anomalie. Argumentul guvernanților este că “sunt
mulți cei din educație și mai mult nu permite bugetul”. În învățământ numărul
angajaţilor este stabilit în funcţie de numărul de copii, iar de la educaţia
adevărată nu trebuie să facem rabat. Cu o asemenea poziționare în grilele de
salarizare a celor care pregătesc viitoarea forță de muncă, șansele ca România
să ajungă în rândul ţărilor cu nivel de trai ridicat tind către zero”, a
declarat preşedintele FSLI Simion Hancescu.
Cornelia Popa- Stavri, secretar general FSLI – 0732.723.066
10 ian. 2018
4 dec. 2017
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ cere Guvernului şi Parlamentului măsuri de protecție pentru cadrele didactice
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (F.S.L.I. ) cere de urgenţă Guvernului, dar şi parlamentarilor României, măsuri de protecţie pentru cadrele didactice așa cum au polițiștii și magistrații, în cazul în care sunt agresați fizic sau verbal. F.S.L.I. a depus la Parlament încă din anul 2015 un proiect de act normativ, preluat de un grup de parlamentari, prin care a cerut acest lucru și, din păcate, proiectul zace şi acum în sertarele Parlamentului. Această inițiativă a venit ca urmare a numeroaselor cazuri de violență din școli, iar până acum autoritățile nu au reușit să rezolve această problemă. F.S.L.I. este împotriva actelor de violenţă, abuz sau vandalism care au loc în orice spaţiu public, cu atât mai mult în unităţile de învăţământ. Statistici ale Ministerului Educaţiei din anul 2015 arată că în fiecare zi sunt raportate 70 de cazuri de violenţă în şcoli, victime fiind atât elevi, cât şi cadre didactice.
Potrivit cifrelor furnizate de Ministerul Educaţiei, la nivelul anului 2015, peste 19.000 de cazuri de violenţă au fost înregistrate în şcoli. Cifrele sunt însă şi mai mari, întrucât multe dintre cazuri nu sunt raportate la nivelul inspectoratelor şcolare.
Imaginile difuzate de mass-media, în care un cadru didactic din Teleorman este umilit, batjocorit şi agresat de către elevii săi, ne revoltă. Anul trecut un cadru didactic din județul Botoșani a fost lovit cu violență de un părinte chiar în fața colectivului de elevi, fiind transportat la spital. F.S.L.I. a demonstrat că este un partener real al elevilor şi al părinţilor şi, pentru că ne dorim un sistem de educaţie sănătos, atragem atenţia opiniei publice, dar şi Guvernului şi Parlamentului României, că astfel de situaţii nu trebuie să se întâmple în unitățile de învățământ. Școala trebuie să fie mediul care-i formează pe tineri pentru a fi buni cetățeni și nu un spațiu propice pentru încurajarea apariției viitorilor infractori.
F.S.L.I. solicită Inspectoratului Şcolar Teleorman, precum şi Ministerului Educaţiei să verifice ce s-a întâmplat cu exactitate în unitatea de învăţământ şi să ia măsurile care se impun, potrivit legislaţiei în vigoare.
În plus, federaţia noastră face apel la toţi factorii de decizie să dezbată iniţiativa legislativă prin care F.S.L.I. a solicitat măsuri de protecție a personalului didactic de predare, de conducere, de îndrumare și control, în îndeplinirea atribuțiilor specifice funcției. Considerăm că se impune un astfel de act normativ, prin care profesorii să fie protejați de posibili agresori, care ar urma să răspundă în fața legii. Astfel, cadrele didactice vor putea să se simtă în siguranţă în unităţile de învăţământ şi să îşi desfăşoare activitatea cât mai bine, pentru binele elevilor.
“Imaginile difuzate de întreaga mass-media sunt de-a dreptul şocante. Cu atât mai mult, cu cât nu sunt singurele. În fiecare an avem parte de astfel de scene. Agresivitatea nu are ce să caute în locul în care copiii sunt educaţi. Nu vrem să condamnăm pe nimeni, dar vrem să avem un sistem de învăţământ corect, în care să nu fie nici încurajate şi nici ascunse astfel de situaţii, doar pentru a păstra prestigiul unei şcoli sau pentru a nu deranja liniştea unui director. Cerem Guvernului şi Parlamentului măsuri de protecție pentru cadrele didactice, măsuri de care beneficiază alte categorii profesionale. Considerăm că orice atingere a integrităţii fizice sau morale a unui cadru didactic trebuie să fie drastic pedepsită. Suntem convinşi că părinţii ne vor sta alături în acest demers, precum şi elevii. F.S.L.I. îşi doreşte calitate în actul educaţional, dar şi respect faţă de cei care fac educaţia. Cu situaţii de violență, şcoala poate să devină un loc al nesiguranţei şi al exemplelor greşite”, a declarat preşedintele F.S.L.I., Simion Hancescu.
1 dec. 2017
Mesajul Președintelui Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ cu ocazia Zilei Naţionale a României
La aproape un veac de la Marea Unire de la 1 Decembrie 1918, România este ţara contrastelor: avem voinţă, dar puţini oameni care transformă vorba în fapte, avem suflet, dar din ce în ce mai puţini oameni care privesc spre binele celuilalt, avem istorie, dar mai puţini care vor să o cunoască, avem viitor, dar mai puţini copii care rămân acasă.
România are nevoie de construcţie, de oameni curajoşi, de iniţiativă, de lideri care ştiu să valorifice potenţialul celorlalţi, nu doar să conducă. România are nevoie de valori, de spirit, de tradiţie. România are nevoie de fiecare dintre noi.
Educaţia este cheia unei Românii care “se va face mare”, prin fiecare copil care va învăţa şi prin fiecare dascăl care va şti cum să-i înveţe pe copiii săi.
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ vrea să aibă o ţară care pune preţ pe educaţie, care dă valoare oamenilor care fac educaţie şi care crede că dezvoltarea sa depinde, în primul rând, de elite.
Anul acesta ar trebui să tragem linie şi să ne gândim la câţi români au ales să spună “acasă” altor ţări, deşi inima lor bate în continuare româneşte. Anul acesta ar trebui să medităm la ce trebuie schimbat şi la ce trebuie păstrat într-o ţară care mai are multe de spus în faţa altor naţiuni.
Pentru românii din ţară şi de peste hotare, pentru vocea românească, pentru spiritul acestei ţări, FSLI alege România!
Preşedinte FSLI,
Simion HANCESCU
22 nov. 2017
FSLI a transmis autorităților Rezoluția „INVESTIȚIA ÎN EDUCAȚIE, CÂȘTIG GARANTAT!”
Federația
Sindicatelor Libere din Învățământ a adoptat în cadrul Conferinței Naționale,
care a avut loc în perioada 16-18 noiembrie, Rezoluția „INVESTIȚIA ÎNEDUCAȚIE, CÂȘTIG GARANTAT!”, prin care solicită rezolvarea mai multor
probleme cu care se confruntă sistemul de educaţie din România.
FSLI
solicită ca, până la data de 1 decembrie 2017, să fie eliminate
discriminările salariale create de interpretarea eronată a prevederilor
Legii Nr. 153/2017, precum și modificarea actualei legi - cadru de salarizare,
în sensul majorării coeficienților de ierarhizare pentru personalul didactic. Doar astfel vom stopa migrarea masivă a
cadrelor didactice către alte ţări în care sunt mai bine plătite pentru munca
pe care o desfăşoară. Totodată, din cauza plecării personalului calificat,
sistemul de educaţie a devenit singurul din Europa în care sunt acceptaţi
necalificaţii.
FSLI
cere alocarea unui procent de minimum 6% din P.I.B. pentru Educaţie,
condiţie esenţială pentru dezvoltarea sistemului de învăţământ și evoluția
întregii societăți românești. Guvernele României au practicat constant o
politică de subfinanțare cronică a sistemului de învățământ și au alocat un
procent de doar 3 % din P.I.B., în timp ce media în Uniunea Europeană acesta este
de 5,3 %.
FSLI
atrage atenția privind necesitatea elaborării de către Parlament a unei noi
legi a educației naționale, care să nu fie modificată cel puțin pentru un
ciclu complet de învățământ. Totodată, trebuie demarate negocierile pentru o lege
distinctă privind Statutul personalului didactic.
FSLI solicită prin această Rezoluție analizarea cu
obiectivitate a actualelor programe școlare, pentru a se face modificările care
se impun . Doar în acest
fel absolvenții se vor putea integra pe piața muncii. În plus, comunitățile
locale, care nu dispun de resurse financiare, au nevoie urgent de acordarea de
fonduri pentru îmbunătățirea condițiilor de studiu pentru elevi.
FSLI a
transmis Rezoluția „INVESTIȚIA ÎN EDUCAȚIE, CÂȘTIG GARANTAT!” Ministerului
Educaţiei Naționale, Guvernului României, Parlamentului României şi tuturor
partidelor politice parlamentare.
Textul integral al Rezoluției poate fi consultat aici:
Pentru declaraţii şi informaţii suplimentare:
Preşedinte
FSLI, Simion Hancescu: 0722.779.716
FSLI: Dreptul copiilor la educaţie ne obligă să fim responsabili în faţa lor
Comunicat de presă, 20.11.2017
Nimic din această lume nu poate să ne facă să încălcăm
drepturile omului şi cu atât mai mult drepturile copilului. Preambulul “Declaraţiei
drepturilor copilului”, emisă în 1959 de către Organizaţia Naţiunilor Unite
prevede un lucru esenţial: “Omenirea este datoare să ofere copiilor ce este mai bun din ce are de
oferit”. Noi, adulţii, avem datoria de a face tot ce ne stă în putinţă să
ajutăm copiii să creasă, să se dezvolte şi să aibă libertatea de a alege.
Federaţia
Sindicatelor Libere din Învăţământ reprezintă 165.000 de angajaţi din educaţie.
Aproape în fiecare şcoală din această ţară avem membri de sindicat, oameni
responsabili, cei mai mulţi cadre didactice care au, înainte de orice, un
obiectiv clar: educaţia copiilor. Potrivit unui studiu al Organizaţiei Salvaţi
Copiii, în România unul din doi copii este expus riscului de sărăcie, fapt care
se reflectă şi în educaţia acestuia. Acelaşi studiu arată că peste 50 la sută
dintre copii nu frecventează învăţământul preşcolar. Sunt cifre alarmante care
ar trebui să mobilizeze întreaga societate către schimbare.
Este
obligaţia autorităţilor din această ţară să ia măsurile necesare prin care
România să nu mai aibă copii care nu au ce mânca, nu au haine sau încălţăminte,
nu au căldură în case, nu au primit jucării sau cărţi.
Instituţiile
responsabile ar trebui să aibă grijă ca orice copil să meargă la grădiniţă şi
la şcoală. Aceste instituţii trebuie să ofere copiilor condiţii de şcolarizare
egale în unităţile de învăţământ din mediul rural şi urban, aşa cum ar trebui să
combată orice formă de discriminare sau de excluziune socială. Noi, cei care
facem parte din sistemul educaţional avem datoria de a oferi calitate în
educaţie, prin dascăli bine pregătiţi, talentaţi şi implicaţi în ceea ce fac,
precum şi un sistem de predare şi evaluare la standarde europene, care să pună
în valoare abilităţile fiecărui elev.
“Astăzi, de Ziua internațională a
drepturilor copilului, este vorba despre ei şi drepturile lor.
Ei, copiii, pe care ar trebui să învăţăm să îi preţuim, pentru că realitatea ne
arată că nu o facem suficient. Fiecare dintre noi este vinovat pentru orice
copil din această ţară al cărui drept la o viaţă decentă şi educaţie a fost
încălcat. O societate nu poate fi modernă dacă are copii care se luptă pentru
supravieţuire. O societate care se respectă, învaţă să îşi respecte oamenii
săi, de la cel mai mic, la cel mai mare. Astăzi ar fi bine să învăţăm noi de la
ei că aşteptările lor nu trebuie înşelate. Astăzi ar trebui să fim conştienţi
că uităm ce înseamnă “binele”, una dintre valorile esenţiale care ar trebui să
guverneze omenirea. Pentru ei, copiii, trebuie să luptăm, iar datoria noastră,
a dascălilor, este aceea de a le oferi educaţie de calitate, necondiţionat”, a declarat preşedintele FSLI, Simion Hancescu.
Pentru informaţii suplimentare și declarații:
Preşedinte FSLI, Simion Hancescu: 0722.779.716
Abonați-vă la:
Postări (Atom)