Se afișează postările cu eticheta Adrese M.E.C.T.S.. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Adrese M.E.C.T.S.. Afișați toate postările
8 nov. 2014
27 aug. 2012
Sesiune de formare pentru cadrele didactice care vor preda la clasa pregătitoare
Luni, 27 august, vor începe primele sesiuni de formare la nivel naţional dedicate celor 8.000 de cadre didactice care vor preda la clasa pregătitoare. Sesiunile de formare se vor axa pe diseminarea informaţiilor necesare activităţilor specifice de la clasa pregătitoare şi vor fi susţinute de cele 194 de cadre didactice formate în cadrul proiectului „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii din clasele I-IV" - program de formare continuă de tip "blended learning" pentru cadrele didactice din învăţământul primar", derulat de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
Programul de formare continuă pentru cadrele didactice care vor preda la clasa pregătitoare totalizează 134 de ore, dintre care 40 de ore faţă în faţă şi 94 de ore on-line. Ambele programe sunt acreditate atât pentru formatori (10 credite profesionale transferabile), cât şi pentru cadrele didactice implicate (34 credite profesionale transferabile). Curriculumul programelor de formare a fost elaborat de Universitatea din Bucureşti şi Softwin (partea de e-learning), parteneri în proiect.
Obiectivul general al proiectului este îmbunătăţirea accesului şi a participării cadrelor didactice din învăţământul primar la oportunităţi de formare continuă bazate pe resurse digitale şi pe cursuri de tip blended learning (faţă în faţă + on-line) în vederea susţinerii formării de competenţe-cheie la şcolarii mici, prin organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare.
Îndeplinirea obiectivului se realizează prin implementarea programului de formare continuă: „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii din clasele I-IV" - program de formare continuă de tip «blended learning» pentru cadrele didactice din învăţământul primar", nivel 1 şi nivel 2, având ca public-ţintă formatori care vor fi implicaţi în dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor ce ţin de abordarea interdisciplinară a curriculumului pentru învăţământul primar (clasa pregătitoare şi clasele I-IV) şi cadrele didactice care vor preda la acest nivel.
BIROUL DE PRESĂ
22 iun. 2012
INFORMARE FSLI PRIVIND SEDINTA COMSIEI DE DIALOG SOCIAL
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului relansează dialogul social
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a convocat joi, 21 iunie, la sediul MECTS, Comisia de Dialog Social. Sedinţa a fost condusă de preşedintele Comisiei de Dialog Social, secretarul de stat, Király András György şi de directorul Direcţiei Relaţia cu Parlamentul şi Partenerii Sociali, Lucica Popescu.
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a convocat joi, 21 iunie, la sediul MECTS, Comisia de Dialog Social. Sedinţa a fost condusă de preşedintele Comisiei de Dialog Social, secretarul de stat, Király András György şi de directorul Direcţiei Relaţia cu Parlamentul şi Partenerii Sociali, Lucica Popescu.
Pe ordinea de zi a întâlnirii s-au aflat următoarele ordine şi proiecte de ordine ale ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului:
- OMECTS nr. 4474/14.06.2012 privind componenţa Comisiei de Dialog Social;
- proiectul de ordin privind Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;
- proiectul de ordin privind Metodologia de Organizare şi Funcţionare a Consiliului de Administraţie din Unităţile de Învăţământ Preuniversitar;
- proiectul de ordin privind Metodologia de organizarea şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar;
- proiectul de ordin privind hotărârea pentru aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii universitare şi a numărului maxim de studenţi care pot fi şcolarizaţi în anul universitar 2012-2013.
Un alt subiect a vizat calendarul dezbaterilor privind negocierea contractelor colective de muncă la nivel de ramură.
În urma discuţiilor avute cu partenerii sociali - reprezentanţi ai confederaţiilor sindicale şi patronale, ai organizaţiilor studenţeşti şi ai organizaţiilor de părinţi, s-a convenit că este nevoie de dezbateri dar şi de propuneri concrete pentru definitivarea metodologiilor din domeniul învăţământului preuniversitar amintite mai sus. Comisiile tehnice urmează să se întrunească în cursul săptămânii viitoare.
31 mai 2012
Subiecte unice la examenul national de titularizare
Sinteza declaraţiilor susţinute de ministrul Liviu Marian Pop în cadrul conferinţei de presă (joi, 31 mai, 2012)
Joi, 31 mai, ministrul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Liviu Marian Pop, a susţinut o conferinţă de presă la sediul MECTS.
Cele mai importante teme abordate au vizat situaţia arieratelor înregistrate de unităţile de învăţământ preuniversitar de stat referitor la lucrările de natura investiţiilor, examenul de titularizare şi examenul de bacalaureat.
În ceea ce priveşte situaţia arieratelor, ministrul Liviu Marian Pop a declarat că a fost demarat un audit în privinţa investiţiilor în zona infrastructurii şcolare din perioada 2006-2012 cu o valoare totală de aproximativ 3 miliarde de lei, actualizată în urma contractelor la 3,2 miliarde.
Ministrul a subliniat faptul că în perioada următoare se vor face controale şi analize în oglindă, pentru că, mai ales în anii 2011-2012, s-au raportat lucrări efectuate, nefacturate, nerecepţionate şi neplătite în valoare de 200 milioane lei.
Referitor la auditul efectuat pe 166 de proiecte privind construirea/reabilitarea şcolilor de arte şi meserii şi a campusurilor şcolare (proiecte în cu valori cuprinse între 25 şi 35 de milioane de lei) o situaţie exactă cuprinzând rezultatele acestuia va fi disponibilă în maximum o săptămână.
Un alt subiect important abordat în cadrul conferinţei de presă a fost titularizarea pentru sistemul de învăţământ, unde vor surveni două modificări importante. Subiectele pentru examenul naţional de titularizare din sistemul de învăţământ vor fi făcute la nivel naţional, având subiecte unice. Corectarea acestor lucrări se va face în centre la nivel naţional, fiecare disciplină având un anumit centru. Astfel, se elimină suspiciunea că în anumite unităţi şcolare, comisiile şi eventualele interesele locale ar influenţa rezultatul examenului.
De asemenea, ministrul Liviu Marian Pop a prezentat numărul estimativ al potenţialilor absolvenţi înscrişi la examenul de bacalaureat din acest an: 334.836 de elevi.
BIROUL DE PRESĂ
30 mai 2012
Modificări şi completări la Legea Educaţiei Naţionale
Guvernul României a aprobat în şedinţa de miercuri, 30 mai, proiectul de ordonanţă de urgenţă privind modificarea şi completarea Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011. Principalele modificări propuse de MECTS vizează adecvarea cadrului legislativ la o serie de realităţi care nu au fost luate în calcul în momentul adoptării Legii Educaţiei prin asumarea răspunderii (2010). Situaţiile care impun armonizarea legislaţiei vizează efectivul claselor care, la nivel maximal (25 de elevi), nu poate să fie depăşit în situaţii excepţionale, selectarea personalului didactic calificat pentru clasa pregătitoare, respectiv formarea pe un curriculum special a cadrelor didactice care vor preda la clasa pregătitoare. Totodată, proiectul de ordonanţă de urgenţă prevede o serie de completări cu incidenţă asupra sistemului de învăţământ superior.
Astfel, potrivit proiectului de act normativ aprobat astăzi, formaţiunile de preşcolari din grupa mare sau de elevi pot funcţiona, în situaţii excepţionale, sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, pe baza unei justificări corespunzătoare, ţinând seama de încadrarea în costul standard per elev şi în numărul maxim de posturi aprobat pentru învăţământul preuniversitar la nivelul judeţului, respectiv municipiului Bucureşti. Această ajustare a cadrului legislativ permite, de exemplu, înscrierea unui elev după începerea anului şcolar într-o clasă care are efectivul la limita maximă, dar care este unică pe nivelul respectiv sau are o specializare unică. Un alt efect benefic este posibilitatea funcţionarii claselor sub efectivul minim (în situaţii temeinic motivate) în zonele izolate din mediul rural sau peste efectivul maxim, în zonele aglomerate din mediul urban.
Pe de altă parte, demersul legislativ al MECTS permite asigurarea încadrării cu personal didactic titular la clasa pregătitoare prin asigurarea mobilităţii personalului didactic titular de la o unitate de învăţământ la alta, precum şi dintr-o localitate în alta, pe tot parcursul anului şcolar.
În ceea ce priveşte învăţământul superior, precizăm că deşi Legea Educaţiei Naţionale a intrat în vigoare din februarie 2011, procedurile subsecvente nu au fost elaborate în vederea pregătirii noului an universitar, fapt care ar fi putut genera efecte perturbatoare în sistem. Pentru evitarea acestora, MECTS a luat o serie de măsuri care permit organizarea şcolilor doctorale, respectiv menţinerea şi îndeplinirea standardelor de autorizare provizorie/ acreditare în învăţământul superior.
Astfel, până la finalul anului universitar 2012-2013, evaluarea şcolilor doctorale se face de către ARACIS sau de către o altă agenţie de asigurare a calităţii, din ţară sau străinătate. Sistemul de criterii şi metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, pe baza propunerilor ARACIS. Fiecare şcoală doctorală este evaluată periodic, din 5 în 5 ani. De asemenea, pentru anul universitar 2012-2013, numărul granturilor doctorale se stabileşte prin hotărâre de Guvern şi se repartizează instituţiilor organizatoare de studii universitare de doctorat (IOSUD) prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului. Şcolile doctorale vor primi din partea IOSUD granturile doctorale prin competiţie între acestea, pe baza unei metodologii aprobate de senatul universităţii.
BIROUL DE PRESĂ
Situaţia implementării clasei pregătitoare pentru anul şcolar 2012 - 2013
Pentru anul şcolar 2012 - 2013 s-au înscris 127.665 de elevi pentru clasa pregătitoare şi 171.885 de elevi pentru clasa I.
Prin hotărârea de Guvern din 23.05.2012 s-a stabilit cifra de şcolarizare, care în mod legal, trebuia comunicată până la 01.03.2012.
Tot pe 23.05.2012, MECTS a transmis către inspectoratele şcolare planul de şcolarizare (numărul de locuri şi numărul de clase). Termenul legal pentru constituirea reţelei şcolare era 01.04.2012. De asemenea, a fost aprobată şi programa şcolară.
În ceea ce priveşte mobilierul pentru clasele pregătitoare, sarcina achiziţionării acestuia va reveni şcolilor. Şcolile vor alege modalitatea adecvată de achiziţie, evitându-se astfel riscul ca mobilierul să nu fie la dispoziţia elevilor la începerea anului şcolar. Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a întreprins toate demersurile pentru ca mobilierul destinat clasei pregătitoare să respecte toate standardele de conformitate, siguranţă şi funcţionalitate raportat la cerinţele europene pentru copiii de 6-7 ani.
Soluţia privind materialele didactice pentru clasa pregătitoare se află pe agenda Guvernului. În ceea ce priveşte corpului profesoral, există un proiect de Ordonanţă de Urgenţă pentru modificarea Legii Educaţiei Naţionale care prevede transferul şi detaşarea cadrelor didactice. Astfel, nu vor exista cadre didactice debutante care vor preda la clasele pregătitoare. De asemenea, a fost acreditat programul pentru formarea continuă pentru cadrele didactice ce vor preda la clasele pregătitoare, realizat de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei.
Pe lângă soluţiile pentru formarea personalului calificat la clasele pregătitoare, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului propune un set de măsuri pentru ca activitatea şcolară să se desfăşoare în două schimburi şi pentru crearea unor reglementări care să permită includerea unui număr suplimentar de elevi la clasele pregătitoare (maxim 1, 2 locuri), în cazuri excepţionale, în beneficiul elevilor.
BIROUL DE PRESĂ
24 mai 2012
Reuniune informala a ministrului educatiei, dl. Liviu Marian Pop, cu federatiile sindicale din invatamant
Ministrul interimar al Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Liviu Marian Pop, s-a întâlnit joi, 24 mai, într-o reuniune informală la sediul Ministerului Educaţiei, cu liderii federaţiilor sindicale din învăţământ şi ai organizaţiilor naţionale studenţeşti. La întâlnire au participat reprezentanţii Federaţiei Naţionale Sindicale Alma Mater, ai Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ, ai Federaţiei Educaţiei Naţionale, şi cei ai Federaţiei Sindicatelor Independente din Învăţământ „Spiru Haret”. Din partea studenţilor au fost prezenţi reprezentanţii Uniunii Studenţilor din România şi cei ai Alianţei Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România.
În cadrul discuţiilor au fost abordate teme de actualitate privind mişcarea personalului din învăţământul preunivesitar, aspecte ce ţin de managementul reţelei şcolare, situaţia experţilor educaţionali, salarizarea cadrelor didactice din comisiile de evaluare şi examinare, precum şi acordul privind taberele studenţeşti. O altă temă de discuţie a vizat contractul colectiv de muncă pe ramură de învăţământ.
Referitor la salarizarea cadrelor didactice care fac parte din comisia de admitere la liceu şi din comisiile pentru evaluarea naţională a elevilor clasei a VIII-a şi cea pentru examenul de bacalaureat, ministrul Liviu Marian Pop a afirmat că MECTS va majora plata acestei activităţi: „Având în vedere decizia Guvernului de majorare a salariilor, Ministerul Educaţiei a luat hotărârea să majoreze cu 15% tarifele pentru plata cadrelor didactice care participă în comisiile de admitere, evaluare naţională şi bacalaureat. Majorarea propusă este în unele cazuri chiar şi peste acest procent” a declarat Liviu Marian Pop în cadrul întâlnirii.
Totodată, ministrul interimar al Educaţiei, Liviu Marian Pop şi-a manifestat disponibilitatea pentru a rezolva eficient problemele de etapă ale învăţământului preunivesitar şi superior, împreună cu partenerii sociali, prin dialog.
La rândul lor, liderii federaţiilor sindicale şi-au exprimat punctele de vedere şi au apreciat propunerile şi modul de lucru ale ministrului interimar al Educaţiei, Liviu Marian Pop.
Sursa: http://www.edu.ro/index.php/pressrel/17102
Sursa: http://www.edu.ro/index.php/pressrel/17102
15 sept. 2011
11 sept. 2011
PLANIFICARI CALENDARISTICE
Planificările sunt avizate de comisiile naţionale de specialitate pe discipline şi reprezintă munca a peste 2500 de cadre didactice direct de la catedră precum şi a aproximativ 120 de inspectori de specialitate din inspectoratele şcolare şi minister.
Corelarea acestor instrumente ale muncii didactice cu particularităţile individuale, de grup şi de vârstă ale beneficiarilor direcţi ai educaţiei va aparţine fiecărui dascăl în parte.
Esenţa acestei măsuri este, dincolo de orice analiză, pasul spre debirocratizarea muncii didactice. Economisim timp şi energie în favoarea muncii directe cu elevii noştri.
Sursa: http://www.edu.ro/
15 apr. 2010
Guvernul României a modificat standardele de cost pentru învăţământul vocaţional
Guvernul României a aprobat în şedinţa de astăzi, 14 aprilie, hotărârea de modificare şi completare a HG 1.618/2009 privind finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, finanţate din bugetele locale, pe baza standardelor de cost pe elev/preşcolar pentru anul 2009. Potrivit acestui document, Executivul a alocat 145,15 milioane lei din bugetul de stat pentru asigurarea fondurilor suplimentare necesare unei bune funcţionări a sistemului de învăţământ. Astfel, din această sumă au fost alocate 65 milionane lei pentru cantinele şi căminele liceelor. Diferenţa de aproximativ 80 milioane lei este destinată finanţării suplimentare a şcolilor de arte şi meserii, a învăţământului vocaţional şi a Programului „Step-by-Step".Guvernul a decis unele modificări în ceea ce priveşte finanţarea per elev a tinerilor care frecventează liceele vocaţionale, tocmai pentru a asigura o buna funcţionare a acestor unităţi de învăţământ. Aceşti elevi vor beneficia de alocări financiare mai mari decât cele de până acum. O altă modificare constă în stabilirea unei finaţări diferenţiate în funcţie de profilul liceului vocaţional, respectiv artă şi muzică.
De exemplu, înainte de această modificare, învăţământul primar vocaţional beneficia de un standard de cost pe elev de 2.555 lei în mediul urban şi 3.056 lei în mediul rural. Potrivit noilor reglementări, s-a diferenţiat învăţământul primar vocaţional fără muzică de cel cu profil de muzică, finanţarea realizându-se astfel: învăţământul vocaţional de muzică (urban şi rural) - 4.571 lei şi învăţământul vocaţional (fără muzică) - 2.742 lei (arte plastice şi coregrafie). De asemenea, în cazul învăţământului liceal de muzică, standardul de cost pe elev aproape s-a dublat, de la 3.272 lei/elev la 6.285 lei/elev, atât în mediul urban cât şi în cel rural. De asemenea, actul normativ introduce standarde de cost şi coeficienţi de diferenţiere ai standardelor de cost pentru elevii înscrişi în Programul „Step-by-Step". Standardul de cost pe elev este de 4.057, atât pentru mediul urban urban, cât şi pentru cel rural.
BIROUL DE PRESĂ MECTS
16 ian. 2010
M.E.C.T.S. a convocat Comisia de Dialog Social miercuri 20.01.2010
După cum a promis în declarația de presă din data de 12 ianuarie 2010, după întâlnirea cu sindicatele, dl. ministru dr. Daniel Petru Funeriu a analizat astăzi, în cadrul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, măsurile propuse de către inspectoratele școlare pentru aplicarea OUG 114/2009.
În același timp, ministrul a convocat Comisia de Dialog Social, care va avea loc miercuri, 20 ianuarie 2010, la ora 11,00, la sediul MECTS, la sala de consiliu a ministerului. Ordinea de zi a ședinței este următoarea:
- Instrucțiuni pentru fundamentarea cifrei de școlarizare și stabilirea rețelei unităților de învățământ preuniversitar de stat pentru anul 2010-2011- proiect;
- Proiectul ordinului ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasa a X-a liceu, filiera tehnologică, învățământ de zi și învățământ seral;
- Proiectul de metodologie de organizare și desfășurare a stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2;
- Aplicarea OUG nr. 114/2009;
- Diverse.
În legătură cu măsurile avute în vedere de conducerea MECTS, pentru aplicarea OUG 114/2009, purtătorul de cuvânt al ministrului, dna. Melania Vergu, precizează: "În cadrul Comisiei de Dialog Social, condusă de dl. secretar de stat Cătălin Baba, sindicatele vor fi informate că din analizele întreprinse la nivelul MECTS s-a constatat că este posibilă aplicarea OUG 114/2009, începând cu 1 septembrie 2010. Ca urmare a analizei situațiilor transmise de către inspectoratele școlare, până la data de 14 ianuarie 2010, reies o multitudine de măsuri ce pot fi luate la nivel local pentru a eficientiza cheltuirea banului public și, în același timp, pentru ca actul de învățare să nu scadă în calitate.
Întrucât fiecare județ are particularitățile sale și nu se poate vorbi despre o măsură ce s-ar putea aplica la nivel național, conducerea ministerului a informat inspectoratele școlare județene că agreează doar măsurile ce nu produc perturbări și nu scad calitatea actului educațional. Decizia privind cifra de școlarizare se va lua la nivelul inspectoratelor școlare, în funcție de specificul fiecărui județ. Măsurile pe care MECTS le consideră aplicabile nu necesită schimbări legislative.
Ministerul Educației atrage atenția inspectorilor generali școlari că au întreaga responsabilitate față de deciziile pe care le iau în reorganizarea și eficientizarea rețelei școlare și ca MECTS nu va accepta nici o măsură care nu respectă legea sau poate avea drept consecință perturbări ale procesului educativ de la standardele de calitate stabilite de lege.
Dintre propunerile celor 42 de inspectorate școlare județene, MECTS a reținut următoarele tipuri de măsuri:
- O singură unitate de învățământ cu personalitate juridică la nivel de comună;- Comasarea claselor paralele cu efective sub media prevăzută de lege, fără a se depăși numărul maxim de elevi la clasă, prevăzut de legislația în vigoare;
- Predarea disciplinei "Educație fizică" la învățământul primar de către învățători, fără a afecta normele didactice ale titularilor profesori de educație fizică;
- Reorganizarea centrelor bugetare;
- Încadrarea pe numărul minim de ore prevăzute de planurile cadru în vigoare;- Efectuarea orelor de laborator tehnologic cu clasă întreagă;
- În unitățile de învățământ vocațional și liceele tehnologice în care există clase paralele de elevi având specializări/calificări diferite cu efective sub medie
- efectuarea orelor de cultură generală cu clasă întreagă și separat numai a orelor de specialitate;
- Reducerea numărului claselor de învățământ seral și compensarea prin creșterea numărului de clase cu frecvență redusă pentru clasele de început de ciclu;
- Majorarea efectivelor minime de preșcolari/elevi care permit dobândirea personalității juridice a unităților de învățământ;
- Organizarea claselor I, V și IX din unitățile de învățământ din mediul urban la limita maximă prevăzută de Legea învățământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare.
- Reducerea numărului de clase urmare a scăderii numărului de elevi;
- Desființări de clase cu predare în regim simultan, ținând cont de mijloacele de transport și de infrastructura existente;
- Reducerea numărului claselor de învățământ postliceal finanțate de la buget, prin compensare cu clase cu taxă;
- Stabilirea obligației de catedră la 6 ore/săptămână pentru directori și directori adjuncți în fostele 8 județe pilot;
- Reorganizarea serviciilor de secretariat și tehnico-administrativ;
- Externalizarea serviciilor de pază".
Sursa: BIROUL DE PRESĂ al MECTS
13 ian. 2010
5 ian. 2010
Propuneri de masuri ale M.E.C.T.S. in vederea aplicarii in invatamantul preuniv. de stat a prevederilor OUG NR.114/2009
Alaturat - tabelul cu propunerile de masuri in vederea aplicarii in invatamantul preuniversitar a prevederilor OUG nr.114/2009, discutate in data de 5 ianuarie cu reprezentantii minsterului.
Va rugam sa ne trimiteti propunerile si parerile dvs. in legatura cu aceste masuri, cat mai repede posibil la adresa de e-mail slipcluj@gmail.com pana joi, 07.01.2009, ora 16.00 sau pe blog, ca si comentarii la aceasta postare.
Va rugam sa ne trimiteti propunerile si parerile dvs. in legatura cu aceste masuri, cat mai repede posibil la adresa de e-mail slipcluj@gmail.com pana joi, 07.01.2009, ora 16.00 sau pe blog, ca si comentarii la aceasta postare.
16 dec. 2009
130 RON in loc de 100 Euro
Inspectoratul Scolar Judetean Cluj centralizeaza pana vineri, 18 decembrie, numarul cadrelor didactice beneficiare conform Legii nr. 315/2006.
Sursa: http://www.mediafax.ro/
21 nov. 2009
Măsuri luate de Ministerul Educaţiei în vederea aplicării Legii 329/2009
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării a transmis astăzi, 20 noiembrie, inspectoratelor şcolare judeţene (ISJ), o notă în care sunt atenţionate ca au obligaţia de a respecta prevederile articolului 10 din Legea 329/2009. Astfel, urmare a consultărilor formale şi informale avute în ultima perioadă de MECI cu unii membri de sindicat, cadre didactice, părinţi şi autorităţi locale, trebuie respectate următoarele prevederi: 1. Acordarea de zile libere fără plată în data de 30 noiembrie 2009, precum şi în intervalul 14-18 decembrie 2009, în vederea diminuării chetuielilor de personal prevăzute pentru lunile noiembrie şi decembrie 2009.
2. Inspectoratele şcolare judeţene au obligaţia de a informa conducerile unităţilor de învăţământ în legătură cu decizia ministerului şi de o a pune în aplicare.
De asemenea, ISJ-urile trebuie să se asigure că în fiecare unitate de învăţământ există un program pentru recuperarea materiei aferente zilelor în care nu se susţin cursuri.
BIROUL DE PRESĂ
Sursa: http://www.edu.ro/index.php/pressrel/13033
25 sept. 2009
Sporurile profesorilor vor fi acordate şi în perioada septembrie - decembrie 2009
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării face precizarea că, în perioada septembrie - decembrie 2009, se vor acorda sporurile pe care profesorii le primeau până în prezent.
Drepturile la care fac referire unele adrese ale confederaţiilor sindicale din domeniul educaţiei naţionale se regăsesc atât la pct. 12 al art. 49, care prevede abrogarea unor acte normative la trei zile de la publicarea legii salarizării unitare, cât şi la pct. 40 al art. 48 al aceleiaşi legi, care prevede abrogarea unor drepturi la data de 1 ianuarie 2010.
Constatând eroarea materială, în urma discuţiilor cu reprezentanţii Ministerului Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale s-au operat corecţiile necesare, la solicitarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Astfel, prevederile de la pct. 12 al art. 49 au fost preluate la pct. 40 al art. 48, care menţionează abrogarea unor acte normative începând cu data de 1 ianuarie 2010.
Drepturile la care fac referire unele adrese ale confederaţiilor sindicale din domeniul educaţiei naţionale se regăsesc atât la pct. 12 al art. 49, care prevede abrogarea unor acte normative la trei zile de la publicarea legii salarizării unitare, cât şi la pct. 40 al art. 48 al aceleiaşi legi, care prevede abrogarea unor drepturi la data de 1 ianuarie 2010.
Constatând eroarea materială, în urma discuţiilor cu reprezentanţii Ministerului Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale s-au operat corecţiile necesare, la solicitarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Astfel, prevederile de la pct. 12 al art. 49 au fost preluate la pct. 40 al art. 48, care menţionează abrogarea unor acte normative începând cu data de 1 ianuarie 2010.
BIROUL DE PRESĂ
Abonați-vă la:
Postări (Atom)