Adresa FSLI - Zile nelucratoare Sarbatori Pascale 2016

Zile nelucratoare - Sarbatori Pascale

             Având în vedere apropierea Sărbătorilor Pascale, vă recomandăm ca la nivelul fiecărei unitați de învățământ să hotărâți în cadrul comisiei paritare modalitatea de aplicare a prevederilor Art. 28 (4) din Contractul colectiv de muncă unic la Nivel de Sector de Activitate Învăţământ Preuniversitar înregistrat la M.M.F.P.S.P.V.-D.D.S. sub nr. 1483 din data de 13.11.2014, publicat în Monitorul Oficial Partea a V-a nr.5 din 26.11.2014, prelungit de drept până la data de 13.11.2016, conform carora "prima, a doua şi a treia zi de Paşti sunt zile nelucratoare".
               În zilele nelucrătoare se va asigura paza și protecția unităților de învățământ conform legii.

DEFINITIVAT 2016

DEFINITIVAT 2016 - PRECIZARI ISJCJ

ORDIN Nr. 5287 din 23 septembrie 2015 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ se găseşte AICI

Metodologia-cadru privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ se găseşte AICI

Programele pentru examen se găsesc AICI

Forumul dedicat de discuţii se găseşte la această adresă.




Sursa: http://definitivat.edu.ro/2016/

Adresa FSLI catre Presedintele Romaniei + Raspunsul Administratiei Prezidentiale

FSLI solicita Presedintelui Romaniei sa se implice, in limitele prevazute de Constitutia Romaniei, in constructia noii legi privind salarizarea personalului platit din fonduri publice, astfel incat, odata intrata in vigoare, ea sa contribuie la imbunatatirea statutului social al cadrelor didactice, conditie esentiala de care depinde cresterea calitatii invatamantului romanesc + Raspunsul Administratiei Prezidentiale

Adresa FSLI si raspuns MENCS

FSLI adreseaza MENCS rugamintea de a analiza oportunitatea adoptarii unor masuri privind optimizarea organizarii si desfasurarii examenului national de definitivare in invatamant + Raspunsul MENCS (arhiva)

H. G. 136/2016 privind aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/preşcolar şi stabilirea finanţării de bază de la bugetul de stat, din sume defalcate din T.V.A.

Hotărârea nr. 136/2016 privind aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/preşcolar şi stabilirea finanţării de bază de la bugetul de stat, din sume defalcate din T.V.A. prin bugetele locale, pe baza costului standard per elev/preşcolar, pentru toţi preşcolarii şi elevii din învăţământul general obligatoriu particular şi confesional acreditat, precum şi pentru cei din învăţământul profesional şi liceal acreditat, particular şi confesional

FSLI supune atenției Guvernului o parte din revendicările salariaților din învățământ

FSLI supune atenției Guvernului o parte din revendicările salariaților din învățământ

Informare FSLI

Astăzi, 3.03.2016, a avut loc o întîlnire a conducerii F.S.L.I. cu conducerea M.E.N.C.S.. Din partea F.S.L.I. au participat Simion Hancescu-președinte și Ioan Țenț-prim-vicepreședinte, iar din partea M.E.N.C.S. au participat d-l Adrian Curaj-ministrul educației și doamna Monica Anisie-secretar de stat. Conducerea M.E.N.C.S. a fost atenționată de la începutul discuției de faptul că există nemulțumiri în rândul salariaților din învățământ, care pot conduce la declanșarea unor acțiuni de protest, generate de următoarele probleme:

 1.Necuprinderea în Legea bugetului de stat pentru anul 2016 de fonduri pentru acoperirea integrală a sumelor restante pentru plata sentințelor judecătorești date înainte de anul 2016. De asemenea, am atras atenția asupra faptului că M.E.N.C.S. nu a s-a implicat absolut de loc în ceea ce privește punerea în aplicare a sentințelor judecătorești care privesc acordarea de daune-interese moratorii sub forma dobânzii legale.Angajamentul a fost că M.E.N.C.S. va solicita inspectoratelor școlare această situație privind sumele restante la sentințele judecătorești și că vor analiza și această problemă a dobânzilor.

 2.Nu a fost dat Ordinul care să stabilească cele 7 comisii care să funcționeze în unitățile de învățământ. S-a răspuns că această problemă nu a fost abandonată, dar se dorește și revizuirea integrală a R.O.F.U.I.P., pentru că există în el multe nereguli și inadvertențe, urmând ca în timpul cel mai scurt o comisie să lucreze la aceste modificări. Atât reducerea comisiilor, cât și noul R.O.F.U.I.P., se vor aplica de la data de 1.09.2016.

 3. Nefuncționarea Comisiei paritare de la nivelul M.E.N.C.S..Acest blocaj a fost cauzat de nesemnarea ordinului privind desemnarea reprezentanților M.E.N.C.S. în Comisia paritară după plecarea fostului secretar de stat Vasile Șalaru.Această problemă a semnării ordinului a fost rezolvată chiar în timpul discuțiilor și sperăm că ea va fi convocată în perioada imediat următoare, avându-se în vedere că federațiile sindicale reprezentative au solicitat oficial acest lucru în urmă cu o lună.

 4. Tergiversarea organizării concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct pentru unitățile de învățământ. Angajamentul a fost că săptămâna viitoare va fi convocată comisia care va finaliza metodologia de concurs, urmând ca până la finalul acestui an școlar să se demareze acest concurs. Conducerea M.E.N.C.S. a afirmat că testul grilă pentru concurs va fi unic la nivel național, așa cum a solicitat F.S.L.I..

Vă reamintim că reprezentanții federației noastre au plecat de la discuțiile demarate la metodologie, pentru că reprezentanții ministerului, susținuți de reprezentanții F.S.E.Spiru Haret, nu au fost de acord propunerea noastră.
 De asemenea, a fost abordată și problema examenului de definitivat, reamintindu-se ceea ce s-a întâmplat anul trecut, când au fost foarte multe voci care au contestat modul de formulare a subiectelor și baremelor.Angajamentul a fost că anul acesta se va regândi modul de alcătuire al subiectelor, astfel încât să se vină în sprijinul candidaților.
De asemenea, se va analiza și propunerea de luare în calcul la stabilirea mediei, a notei de la inspecția școlară. Totodată, reprezentanții F.S.L.I. au solicitat conducerii M.E.N.C.S. să sprijine rezolvarea problemei pensionării cu trei ani înainte de împlinirea vârstei standard pentru cadrele didactice, precum și a inițiativei plecate de la F.S.L.I. și care acum este pe masa Parlamentului, de conferire prin lege a statutului de autoritate publică pentru cadrele didactice.

 Așa cum am solicitat și conducerii M.E.N.C.S., așteptăm fapte, că de promisiuni ne-am săturat!

 Cu respect,
Președinte,

Simion Hancescu

INIȚIATIVA F.S.L.I. PE MASA PARLAMENTULUI

               Inițiativa legislativă privind învestirea personalului didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi de control cu exerciţiul autorităţii publice pe timpul şi în legătură cu îndeplinirea atribuţiilor de serviciu, propusă de Federația Sindicatelor Libere din Învățământ, preluată de domnul senator Liviu Marian Pop și susținută în momentul depunerii de 47 de parlamentari, a ajuns pe masa Parlamentului.

              Conform acestui proiect de lege, cadrele didactice ar putea să fie învestite cu exerciţiul autorităţii publice în timpul îndeplinirii atribuţiilor de serviciu, pentru creşterea respectului copiilor şi părinţilor faţă de această categorie socială. Pe lângă modificarea de statut, inițiatorii propun majorarea sancţiunilor împotriva celor care supun cadrele didactice la agresiuni de orice fel, cele mai multe dintre acestea cu o treime din pedepsele actuale.

               Proiectul, înregistrat la sfârşitul anului trecut la Senat, intră în dezbateri la Camera Deputaţilor, în calitate de primă Cameră sesizată, urmând ca în martie să fie solicitat punct de vedere de la Guvern.

               Această inițiativă legislativă este susținută, potrivit inițiatorilor, de studiile făcute la cererea Ministerului Educaţiei, studii care arată că în anii trecuţi, peste 70.000 de profesori sau educatori au fost jigniţi, ameninţaţi sau loviţi de elevi sau părinţi, din numărul total al cadrelor didactice intervievate, de 586.000.

              De asemenea, inițiatorii susțin, în expunerea de motive, că un proces de educaţie de calitate, aşa cum ne dorim cu toţii, nu se poate desfăşura decât într-un mediu de respect reciproc între corpul profesoral şi beneficiarii educaţiei.

            „Este obligatorie sensibilizarea societăţii în ansamblul ei cu privire la necesitatea de a transforma sistemul de învăţământ, prin consolidarea autorităţii cadrului didactic, pentru a se evita eşecul şcolar, abandonul, cât şi pentru îmbunătăţirea calităţii educaţiei, astfel încât şcoala să asigure formarea unor tineri calificaţi în raport cu cerinţele în continuă schimbare pe piaţa forţei de muncă“, transmit parlamentarii.

            Potrivit propunerii legislative, personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar beneficiază, în exercitarea atribuţiilor specific funcţiei, de toate drepturile, îndatoririle şi protecţia acordate similar funcţiilor de autoritate publică.

            Astfel, se modifică și limitele speciale ale pedepselor prevăzute pentru infracţiunile la adresa cadrelor didactice, majorându-se cu o treime în cazul: ameninţărilor, lovirilor şi altor violenţe, vătămărilor corporale şi altor loviri, omorurilor, dar şi în cazul acţiunilor de intimidare sau răzbunare, comise atât asupra cadrelor didactice, cât şi a membrilor familiilor acestora.

PREȘEDINTE,

Simion Hancescu

București, 2.03.2016

Gradatii de merit 2016

Criteriile specifice si grila de punctaj pentru acordarea gradatiei de merit 2016



Raport de autoevaluare

Graficul desfasurarii concursului pentru acordarea gradatiilor de merit - sesiunea 2016

Ordin nr. 5.557 / 2015 pentru aprobarea Metodologiei si a criteriilor privind acordarea gradatiei de merit personalului didactic din învatamântul preuniversitar de stat, sesiunea 2016

Download arhiva: GRADATII DE MERIT 2016

 

Sursa: http://www.isjcj.ro/htm/2016/Februarie_16/Gradatii_merit_2016_site.rar

Titularizare 2016

Lista posturilor a fost publicată

 

Metodologia - cadru privind mobilitatea personalului didactic din învatamântul preuniversitar în anul scolar 2016 - 2017

 

Centralizatorul privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializarile, precum şi probele de concurs valabil pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar

 

Programele valabile pentru concursul din 2016

 

 

Sursa: http://titularizare.edu.ro/2016/ 

 

 

Ordin nr. 3158 / 2016 - inscriere copii in invatamantul primar 2016-2017

OMENCS nr. 3158/15.02.2016 privind aprobarea Calendarului și a Metodologiei de înscriere a copiilor în învățământul primar pentru anul școlar 2016-2017

Procedură privind înscrierea în clasa I a copiilor care împlinesc vârsta de 7 ani până la data de 31 august 2016, inclusiv  

PROIECT - Metodologia privind înscrierea copiilor în învăţământul primar 2016-2017

PROIECT - Metodologia privind înscrierea copiilor în învăţământul primar pentru anul şcolar 2016-2017, supus dezbaterii publice până la 25 ianuarie 2016 (pdf)

 

Puteți trimite observațiile dumneavoastră la adresa de e-mail: inscriere.inv.primar@gov.edu.ro

Legea nr. 1 / 2016 pentru modificarea şi completarea Legii dialogului social nr. 62/2011

Publicată în Monitorul Oficial – Partea I nr. 26/14.01.2016

Parlamentul României adoptă prezenta lege.

 

Art. I. -
Legea dialogului social nr. 62/2011, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 625 din 31 august 2012, cu modificările ulterioare, se modifică şi se completează după cum urmează:

1. La articolul 1, litera r) se modifică şi va avea următorul cuprins:

"r) sectoare de activitate - sectoarele economiei naţionale care se stabilesc de către Consiliul Naţional Tripartit şi se aprobă prin hotărâre a Guvernului;".

2. Articolul 24 se modifică şi va avea următorul cuprins:

"Art. 24. -

(1) La cererea organizaţiei sindicale şi cu acordul membrilor acesteia, angajatorii vor reţine şi vor vira sindicatului cotizaţia de sindicat pe statele lunare de plată.

(2) Cotizaţia plătită de membrii de sindicat este deductibilă în cuantum de maximum 1% din venitul brut realizat, potrivit prevederilor Codului fiscal."

3. La articolul 41, după alineatul (4) se introduce un nou alineat, alineatul (5), cu următorul cuprins:

"(5) Un sindicat poate fi afiliat, la nivel naţional, la o singură federaţie sindicală. De asemenea, o federaţie sindicală poate fi afiliată, la nivel naţional, unei singure confederaţii sindicale."

4. La articolul 55, după alineatul (4) se introduce un nou alineat, alineatul (4¹), cu următorul cuprins:

"(4¹) Un angajator poate fi afiliat, la nivel naţional, la o singură federaţie patronală. De asemenea, o federaţie patronală poate fi afiliată, la nivel naţional, la o singură confederaţie patronală de rang superior."

5. La articolul 78, după litera f) se introduce o nouă literă, litera f¹), cu următorul cuprins:

"f¹) stabileşte sectoarele de activitate, care se aprobă prin hotărâre a Guvernului;".

6. Articolul 134 se modifică şi va avea următorul cuprins:

"Art. 134. -

Părţile contractului colectiv de muncă sunt angajatorul sau organizaţia patronală şi angajaţii, prin organizaţiile sindicale, reprezentaţi după cum urmează:

1. Angajatorul sau organizaţiile patronale:
a) la nivel de unitate, de către organul de conducere al acesteia, stabilit prin lege, statut ori regulament de funcţionare, după caz;

b) la nivel de sector de activitate şi grup de unităţi, de către organizaţiile patronale legal constituite şi reprezentative potrivit legii;

c) la nivelul instituţiei bugetare şi al autorităţilor şi instituţiilor publice care au în subordine sau în coordonare alte persoane juridice care angajează forţă de muncă, de către conducătorul instituţiei, respectiv de conducătorii autorităţilor şi instituţiilor publice, după caz, ori de către locţiitorii de drept ai acestora;

d) la nivel de sector de activitate bugetar, de către reprezentantul legal al autorităţii publice centrale competente.

2. Angajaţii:
a) la nivel de unitate, de către sindicatele legal constituite şi reprezentative. În cazul în care sindicatul nu este reprezentativ, reprezentarea se face de către federaţia la care este afiliat sindicatul, dacă federaţia este reprezentativă la nivelul sectorului din care face parte unitatea; acolo unde nu sunt constituite sindicate, de către reprezentanţii aleşi ai angajaţilor;

b) la nivelul grupurilor de unităţi şi al sectoarelor de activitate, de către organizaţiile sindicale legal constituite şi reprezentative potrivit legii;

c) la nivelul instituţiilor bugetare şi al autorităţilor şi instituţiilor publice care au în subordine sau în coordonare alte persoane juridice care angajează forţă de muncă, de către organizaţiile sindicale reprezentative potrivit legii."

7. Articolul 137 se abrogă.
8. După articolul 138 se introduce un nou articol, articolul 138¹, cu următorul cuprins:

"Art. 138¹. -

(1) Contractele colective de muncă se negociază şi la nivelul regiilor autonome, companiilor naţionale, asimilate grupurilor de unităţi, precum şi la nivelul autorităţilor şi instituţiilor publice care au în subordine sau în coordonare alte persoane juridice care angajează forţă de muncă. În cazul autorităţilor şi instituţiilor publice care au în subordine sau în coordonare alte persoane juridice care angajează forţă de muncă, contractul colectiv se încheie între conducătorul autorităţii sau instituţiei publice şi sindicatele legal constituite şi reprezentative, potrivit legii.

(2) În contractele colective de muncă încheiate la nivel de sector de activitate, pentru personalul din sectorul bugetar, părţile vor stabili expres modalităţile de negociere a contractelor colective de muncă la nivelul autorităţilor şi instituţiilor care au în subordine sau în coordonare alte persoane juridice care angajează forţă de muncă, autorităţi/instituţii aflate în coordonarea sau în subordonarea autorităţii publice centrale."

Art. II. -

Legea dialogului social nr. 62/2011, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 625 din 31 august 2012, cu modificările ulterioare, precum şi cu modificările şi completările aduse prin prezenta lege, se va republica în Monitorul Oficial al României, Partea I, dându-se textelor o nouă numerotare.

Această lege a fost adoptată de Parlamentul României în condiţiile art. 77 alin. (2), cu respectarea prevederilor art. 75 şi ale art. 76 alin. (1) din Constituţia României, republicată.
 

PREŞEDINTELE CAMEREI DEPUTAŢILOR, VALERIU-ŞTEFAN ZGONEA

PREŞEDINTELE SENATULUI, CĂLIN-CONSTANTIN-ANTON POPESCU-TĂRICEANU

 

 

Bucureşti, 11 ianuarie 2016

Nr. 1.

H.G. nr. 993/2015 - cost standard elev / prescolar 2016

Hotărârea nr. 993/2015 pentru modificarea Hotărârii Guvernului nr. 72/2013 privind aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/preşcolar şi stabilirea finanţării de bază a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, care se asigură din bugetul de stat, din sume defalcate din T.V.A. prin bugetele locale, pe baza costului standard per elev/preşcolar (pdf)

Comunicat C.S.D.R.

Sporul pentru conditii vatamatoare

Sarbatori fericite !

Fie ca naşterea domnului Isus Hristos să vă umple sufletele de lumină, sănătate, fericire şi să deschidă poarta spre un 

An Nou plin de realizari remarcabile, bucurii şi impliniri!

LA MULŢI ANI!

​

Biroul Operativ al

Sindicatului Liber al Invatamantului Preuniversitar Clujean

Contractul colectiv de munca a fost prelungit de drept pana la 13.11.2016

Contractul Colectiv de Munca Unic la Nivel de Sector de Activitate Invatamant Preuniversitar inregistrat la M.M.F.P.S.P.V. sub nr. 1482/13.11.2014, publicat in MO Partea a V-a nr. 5 / 26.11.2014 s-a prelungit de drept pana la data de 13.11.2016 deoarece pana la data de 13.11.2015 niciuna din partile semnatare nu au avut initiativa renegocierii acestuia.

CONTRACT COLECTIV DE MUNCA  - Format PDF



Adresa SLIPC catre Consiliul Local Cluj privind alocarea sumelor necesare platii salariilor

Scrisoare comuna

Scrisoare comuna a celor trei federatii sindicale din invatamant adresata Presedintelui Romaniei pentru a discuta  prioritatile sistemului educational (pdf)

 

 

Educație cu Curaj, maximum un an!

            Avem Guvern. Tehnocrat. Îl avem pe domnul Adrian Curaj la Educație, care vine tot din mediul universitar, ca majoritatea predecesorilor săi. Însă promite reforme și pentru preuniversitar. Și chiar dacă cele două, apoi treisprezece, apoi douăzeci de pagini ale programului de guvernare au fost contestate și catalogate ca fiind doar o schiță, fără a intra în detalii pe fiecare domeniu în parte, încercăm să îi acordăm credit noului Executiv, chiar dacă dinspre Ministerul Finanțelor Publice adie un vânt F.M.I.-st prevestitor de austeritate Până la proba contrarie, avem o doză de optimism și suntem dispuși să devenim parteneri de discuție cu noii specialiști de la Guvern.

          O ultimă varianță a planului pe care Guvernul Dacian Cioloș și l-a conturat cuprinde, în ceea ce privește educația următoarele:

• „începerea procesului de aducere a tuturor şcolilor la standarde minimale de funcţionare şi garantare a siguranţei (autorizaţii ISU, autorizaţii sanitare, prevenţie prin pregătirea pentru situaţii de urgenţă)”;
• „continuarea procesului de elaborare a unui nou curriculum şi asigurarea condiţiilor de implementare, inclusiv pregătirea adecvată a cadrelor didactice”, inclusiv prin „restructurarea sistemului de formare iniţială a cadrelor didactice prin programe universitare de master”;
• “dezvoltarea mecanismului actual de finanţare a învăţământului preuniversitar”
• ”corelarea educaţiei cu piaţa muncii”;
• „mutarea accentului în actul educaţional de pe transmiterea de informaţie pe crearea de competenţe pentru viaţă pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi umană. Promovarea educaţiei inclusiv prin cultivarea toleranţei, nediscriminării şi acceptării diferenţei în şcoli şi în societate”.;
• redefinirea statutului cadrului didactic în societate prin salarizare, carieră, criterii de evaluare a performanţei, autonomie educaţională şi integritate şi reducerea birocraţiei şi eliminarea sarcinilor administrative inutile pentru personalul didactic în domeniul educaţional.

           Analizând aceste obiective, este evident că majoritatea lor sunt neactuale, așteptate de 25 de ani de sistem, iar transpunerea lor în practică necesită timp. Oamenii școlii doresc lucruri concrete și realizabile într-un timp scurt.

            Noua echipă are la dispoziție maximum un an. Clepsidra a fost întoarsă alaltăieri, pe seară, 17 noiembrie 2015, întâmplător chiar de Ziua internaţională a elevilor şi studenţilor.

           Domnul Curaj sublinia, în timpul audierii în comisiile Parlamentului că ”este extrem de importantă continuitatea. Lucrurile majore s-au întâmplat când s-a respectat această continuitate. Va trebui sa corectăm și să operaționalizăm, dar pentru mine e extrem de importantă continuitatea”.

            Indiferent de culoarea Guvernului, chiar dacă acesta este incolor sau multicolor, este importantă continuitatea. Dar la noi, de peste 25 de ani, legile se schimbă în totalitate sau se modifică consistent cu pixul roșu, galben sau albastru. Și astfel, nu reușim să ajungem la un rezultat bun pentru copiii noștri, care atunci când intră în clasa I, nu știu sigur ce examene au de dat în anii care urmează. De aceea e bună continuitatea. De aceea e bine să ne asumăm un program pe termen mediu și lung, pentru că e nevoie de timp, nimic nu se schimbă peste noapte. Important este să începem schimbarea și să se respecte obiectivele urmărite.

           ”Mă voi lupta cu toate armele posibile, și cu sufletul, și cu mâinile, pentru un buget cu sens”, mai spunea noul ministru. Curajoasă afirmație. Parcă și vezi desfășurarea de forțe și îndârjirea pentru câștigarea sensului unui buget. Buget despre care o lege zice că trebuie să fie 6% din PIB. Dar nu este și nu va fi peste noapte. Importantă este continuarea creșterii lui de pe la 3,9% cam cât este acum, la 6%, într-un timp cât mai scurt, fără a stagna și fără a o lua de la zero odată cu venirea altui guvern.

           ”Ce frumos ar fi ca elevii să poată să asocieze fizica cu experimentele. Știința în școală o văd făcându-se, nu învățând”, spunea domnul Curaj în Parlament. Noi strigăm de ani de zile, că timpul trece, evoluăm, noile generații sunt mai deschise la minte decât am fost noi, astfel că nu le mai putem preda teoriile prezente în manualele din altă epocă, fără a le explica practic la ce le folosesc ele, dincolo de poarta școlii. Cred că noul ministru preda la Facultatea de Automatică şi Calculatoare din cadrul Universităţii Politehnica din Bucureşti și la SNSPA nu doar simple teorii.

             În prima sa zi la minister, Adrian Curaj a pus, fără frică, punctual pe I – ”Investiţia în educaţie, în cercetare, în inovare, în antreprenoriat reprezintă şanse pentru ţara aceasta, competitivitatea ei…. cred că sunt lucrurile care ne leagă şi ne apropie”.Mi-ar plăcea ca acest curaj să-l manifeste și în cadrul ședințelor de Guvern și în Parlamentul României.Promitem că, la semnalul domniei sale, scoatem zeci de mii de oameni în stradă pentru a-l susține, dacă va cere creșterea alocațiilor bugetare pentru educație, precum și salarii motivante pentru dascăli și nu va fi ascultat.Și de fapt, “strada” care a adus guvernul de tehnocrați asta a cerut, printre altele.

              Este o listă lungă de proiecte care trebuie implementate la Ministerul Educației, ”dar unele se vor putea face, iar pentru altele o să spun: cred că trebuie să punem semințele de viitor“. Guvernul Cioloș se angajează ca în decembrie să vină cu o serie de măsuri detaliate, când bugetul pe 2016 va fi gata, ”pentru a avea un plan realist”. Mai e o lună!

 

 

SUCCES ȘI CURAJ !

 

Sursa: https://simionhancescu.wordpress.com/2015/11/19/educatie-cu-curaj-maximum-un-an/

 

 

OMECS 5806 / 2015

OMECS nr. 5806/16.11.2015 de aprobare a unor masuri privind eficientizarea activitatii comisiilor de lucru care functioneaza la nivelul unitatilor de invatamant preuniversitar(pdf)

OMECS 5559 / 2015 - Metodologie - cadru mobilitate 2016 -2017

OMECS nr. 5559 / 27.10.2015 pentru aprobarea Metodologiei - cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din invatamantul preuniversitar in anul scolar 2016-2017 (pdf)

Monitorul Oficial nr. 848 bis  / 16.11.2015

OMECS 5558 / 2015 - programe definitivat 2016

OMECS 5558 / 27.10.2015 privind aprobarea programelor pentru susținerea examenului național de definitivare în învăţământ (pdf)