23 dec. 2015

Sarbatori fericite !

Fie ca naşterea domnului Isus Hristos să vă umple sufletele de lumină, sănătate, fericire şi să deschidă poarta spre un 
An Nou plin de realizari remarcabile, bucurii şi impliniri!

LA MULŢI ANI!



Biroul Operativ al

Sindicatului Liber al Invatamantului 
Preuniversitar Clujean

15 dec. 2015

Contractul colectiv de munca a fost prelungit de drept pana la 13.11.2016


Contractul Colectiv de Munca Unic la Nivel de Sector de Activitate Invatamant Preuniversitar inregistrat la M.M.F.P.S.P.V. sub nr. 1482/13.11.2014, publicat in MO Partea a V-a nr. 5 / 26.11.2014 s-a prelungit de drept pana la data de 13.11.2016 deoarece pana la data de 13.11.2015 niciuna din partile semnatare nu au avut initiativa renegocierii acestuia.

CONTRACT COLECTIV DE MUNCA  - Format PDF




19 nov. 2015

Educație cu Curaj, maximum un an!

            Avem Guvern. Tehnocrat. Îl avem pe domnul Adrian Curaj la Educație, care vine tot din mediul universitar, ca majoritatea predecesorilor săi. Însă promite reforme și pentru preuniversitar. Și chiar dacă cele două, apoi treisprezece, apoi douăzeci de pagini ale programului de guvernare au fost contestate și catalogate ca fiind doar o schiță, fără a intra în detalii pe fiecare domeniu în parte, încercăm să îi acordăm credit noului Executiv, chiar dacă dinspre Ministerul Finanțelor Publice adie un vânt F.M.I.-st prevestitor de austeritate Până la proba contrarie, avem o doză de optimism și suntem dispuși să devenim parteneri de discuție cu noii specialiști de la Guvern.
          O ultimă varianță a planului pe care Guvernul Dacian Cioloș și l-a conturat cuprinde, în ceea ce privește educația următoarele:
  • „începerea procesului de aducere a tuturor şcolilor la standarde minimale de funcţionare şi garantare a siguranţei (autorizaţii ISU, autorizaţii sanitare, prevenţie prin pregătirea pentru situaţii de urgenţă)”;
  • „continuarea procesului de elaborare a unui nou curriculum şi asigurarea condiţiilor de implementare, inclusiv pregătirea adecvată a cadrelor didactice”, inclusiv prin „restructurarea sistemului de formare iniţială a cadrelor didactice prin programe universitare de master”;
  • “dezvoltarea mecanismului actual de finanţare a învăţământului preuniversitar”
  • ”corelarea educaţiei cu piaţa muncii”;
  • „mutarea accentului în actul educaţional de pe transmiterea de informaţie pe crearea de competenţe pentru viaţă pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi umană. Promovarea educaţiei inclusiv prin cultivarea toleranţei, nediscriminării şi acceptării diferenţei în şcoli şi în societate”.;
  • redefinirea statutului cadrului didactic în societate prin salarizare, carieră, criterii de evaluare a performanţei, autonomie educaţională şi integritate şi reducerea birocraţiei şi eliminarea sarcinilor administrative inutile pentru personalul didactic în domeniul educaţional.
           Analizând aceste obiective, este evident că majoritatea lor sunt neactuale, așteptate de 25 de ani de sistem, iar transpunerea lor în practică necesită timp. Oamenii școlii doresc lucruri concrete și realizabile într-un timp scurt.
            Noua echipă are la dispoziție maximum un an. Clepsidra a fost întoarsă alaltăieri, pe seară, 17 noiembrie 2015, întâmplător chiar de Ziua internaţională a elevilor şi studenţilor.
           Domnul Curaj sublinia, în timpul audierii în comisiile Parlamentului că ”este extrem de importantă continuitatea. Lucrurile majore s-au întâmplat când s-a respectat această continuitate. Va trebui sa corectăm și să operaționalizăm, dar pentru mine e extrem de importantă continuitatea”.
            Indiferent de culoarea Guvernului, chiar dacă acesta este incolor sau multicolor, este importantă continuitatea. Dar la noi, de peste 25 de ani, legile se schimbă în totalitate sau se modifică consistent cu pixul roșu, galben sau albastru. Și astfel, nu reușim să ajungem la un rezultat bun pentru copiii noștri, care atunci când intră în clasa I, nu știu sigur ce examene au de dat în anii care urmează. De aceea e bună continuitatea. De aceea e bine să ne asumăm un program pe termen mediu și lung, pentru că e nevoie de timp, nimic nu se schimbă peste noapte. Important este să începem schimbarea și să se respecte obiectivele urmărite.
           ”Mă voi lupta cu toate armele posibile, și cu sufletul, și cu mâinile, pentru un buget cu sens”, mai spunea noul ministru. Curajoasă afirmație. Parcă și vezi desfășurarea de forțe și îndârjirea pentru câștigarea sensului unui buget. Buget despre care o lege zice că trebuie să fie 6% din PIB. Dar nu este și nu va fi peste noapte. Importantă este continuarea creșterii lui de pe la 3,9% cam cât este acum, la 6%, într-un timp cât mai scurt, fără a stagna și fără a o lua de la zero odată cu venirea altui guvern.
           ”Ce frumos ar fi ca elevii să poată să asocieze fizica cu experimentele. Știința în școală o văd făcându-se, nu învățând”, spunea domnul Curaj în Parlament. Noi strigăm de ani de zile, că timpul trece, evoluăm, noile generații sunt mai deschise la minte decât am fost noi, astfel că nu le mai putem preda teoriile prezente în manualele din altă epocă, fără a le explica practic la ce le folosesc ele, dincolo de poarta școlii. Cred că noul ministru preda la Facultatea de Automatică şi Calculatoare din cadrul Universităţii Politehnica din Bucureşti și la SNSPA nu doar simple teorii.
             În prima sa zi la minister, Adrian Curaj a pus, fără frică, punctual pe I – ”Investiţia în educaţie, în cercetare, în inovare, în antreprenoriat reprezintă şanse pentru ţara aceasta, competitivitatea ei…. cred că sunt lucrurile care ne leagă şi ne apropie”.Mi-ar plăcea ca acest curaj să-l manifeste și în cadrul ședințelor de Guvern și în Parlamentul României.Promitem că, la semnalul domniei sale, scoatem zeci de mii de oameni în stradă pentru a-l susține, dacă va cere creșterea alocațiilor bugetare pentru educație, precum și salarii motivante pentru dascăli și nu va fi ascultat.Și de fapt, “strada” care a adus guvernul de tehnocrați asta a cerut, printre altele.
              Este o listă lungă de proiecte care trebuie implementate la Ministerul Educației, ”dar unele se vor putea face, iar pentru altele o să spun: cred că trebuie să punem semințele de viitor“. Guvernul Cioloș se angajează ca în decembrie să vină cu o serie de măsuri detaliate, când bugetul pe 2016 va fi gata, ”pentru a avea un plan realist”. Mai e o lună!
 
 
SUCCES ȘI CURAJ !
 
 
 

7 nov. 2015

OUG nr. 54 / 2015


Incepând cu data de 1 decembrie 2015, cuantumul brut al salariilor de bază de care beneficiază personalul didactic şi didactic auxiliar din învăţământ se majorează cu 15% faţă de nivelul acordat pentru luna noiembrie 2015.

Format PDF

5 nov. 2015

Comunicat de presa al Guvernului - 4 noiembrie 2015

                  Salarii mai mari pentru personalul din educație începând cu decembrie 2015


            Salariile personalului din sistemul public de învățământ vor fi majorate cu 15% începând cu 1 decembrie 2015, potrivit unei Ordonanțe de Urgență adoptată astăzi de Guvern.
           De creșterea salariilor vor beneficia 359.810 cadre didactice, personal didactic auxiliar și personal nedidactic, respectiv: 290.000 de persoane din învățământul preuniversitar de stat, 7.850 de persoane din unitățile finanțate integral de la bugetul de stat, 57.500 de persoane din învățământul universitar și 4.460 de persoane din unitățile finanțate din venituri proprii și subvenții acordate de la bugetul de stat.
           Potrivit actului normativ, începând cu 1 decembrie 2015 se majorează cu 15% față de nivelul acordat pentru luna noiembrie a acestui an cuantumul brut al salariilor de bază de care beneficiază personalul didactic și didactic auxiliar din învățământ, personalul nedidactic din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, unitățile conexe ale învățământului preuniversitar de stat, instituțiile de învățământ superior de stat și din bibliotecile centrale universitare. De această majorare vor beneficia, de asemenea, angajații din Ministerul Educației și Cercetării Științifice, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior, inspectoratele școlare județene și al municipiului București, precum și personalul nedidactic din celelalte unități aflate în subordinea sau coordonarea Ministerului Educației și Cercetării Științifice.
            Începând cu aceeași dată, sporurile și indemnizațiile care nu fac parte din salariul de bază al personalului din învățământ se majorează cu același procent de 15%, în măsura în care angajații își desfașoară activitatea în aceleași condiții.
            Măsura adoptată de Guvern are un impact financiar estimat pentru anul 2016 la 1,666 miliarde de lei.
            Prin decizia de astăzi Guvernul își îndeplinește încă un angajament asumat prin Acordul încheiat cu Federațiile Sindicatelor din Învățământ în toamna anului 2014.
           Angajații din învățământul preuniversitar și universitar au mai beneficiat în anul 2015 de alte două majorări salariale: cu 5% începând cu luna martie și cu încă 5% începând cu luna septembrie.
O altă prevedere inclusă în actul normativ are scopul să evite blocarea derulării proiectelor finanțate din Programul Operațional Sectorial Creșterea Competitivității Economice (POS CCE), proiecte care implică derularea unor lucrări de investiții. În acest sens, noua reglementare stipulează că documentațiile tehnico-economice aferente obiectivelor, proiectelor sau categoriilor de investiții care se finanțează, potrivit legii, din fonduri externe nerambursabile prin POS CCE), aferente perioadei de programare 2007-2013, se aprobă de către ordonatorii principali de credite, indiferent de valoarea acestora. Prevederea se va aplica obiectivelor, proiectelor sau categoriilor de investiții care se finanțează astfel încât să fie eligibile la rambursare din fonduri externe nerambursabile aferente perioadei de programare 2007-2013 (adică 31 decembrie 2015).


Sursa: http://gov.ro/ro/guvernul/sedinte-guvern/salarii-mai-mari-pentru-personalul-din-educatie-incepand-cu-decembrie-2015

Adresa FSLI

Adresa FSLI catre MECS privind sistarea derularii proiectului PODCA (pdf)

Adresa FSLI

28 oct. 2015

Decalogul Educației se vrea respectat!

În limba greacă, Decalog înseamnă zece cuvinte cu rol de reguli religioase pentru creștini și iudei. Sunt respectate cu sfințenie cuvintele acestea de către oamenii care cred în Dumnezeu.
Organizația ”Salvați Copiii” a pus pe hârtie un manifest cu 10 porunci cu rol de semnal de alarmă, tras încă o dată în al 13-lea ceas, pentru salvarea unei țări. Prin EDUCAȚIE. Noi, sindicatele, și societatea civilă în întregul ei, am tras atâtea semnale de alarmă, că le-am pierdut de mult șirul.
Manifestul acesta este vechi, e pe masa sau, de fapt, prin sertarele Guverului și Parlamentului de 25 de ani. Nu e nimic nou acum în el. Problemele sunt aceleași, sunt vechi. ”Toate-s vechi și nouă toate”, dar vrem ca Puterea să nu mai rămână ”la toate rece”. Vrem ca DREPTUL LA EDUCAȚIE să fie respectat prin:
  1. Minimum 6% din PIB pentru educaţie de calitate, conform legii.
  2. Acces universal la educaţie preşcolară, primară şi secundară pentru toţi copiii.
  3. Cadre didactice bine pregătite pentru educația școlară a copiilor noștri.
  4. Un curriculum școlar actualizat ştiinţific.
  5. Accesul tuturor copiilor cu dizabilităţi în grădinițe și școli.
  6. O Strategie naţională pentru educaţia timpurie cu termene clare și un buget asumat.
  7. Programe de prevenire și eliminare a violenței în fiecare școală.
  8. Participarea copiilor la deciziile luate în şcoli.
  9. Mai mulți consilieri școlari, astfel încât unui consilier să-i revină cel mult 300 de elevi.
  10. Consolidarea cooperării dintre sectorul public şi organizaţiile neguvernamentale.
Să le luăm, încă o dată, pe rând.
Minimum 6% din PIB pentru educaţie de calitate, conform legii
Zice o vorbă că banii n-aduc fericirea. Dar o întrețin. Nu e nevoie doar de bani. Dar ne trebuie, sunt indispensabili. Școli din mediul rural arată ca în evul mediu, iar acolo merg copiii noștri în fiecare zi. Și stau cu geaca pe ei și cu căciula-n cap, se chinuie să scrie cu mănușile în mâini, iar acasă n-au lumină, abia găsesc un colț de masă ca să-și facă temele. Și de multe ori se culcă nemâncați, iar dimineața se trezesc și o iau de la capăt, abia așteptând să ajungă la școală și pentru cornul și laptele pe care unii îl primesc. Ca să nu mai zic că avem o lege, în care scrie negru pe alb că Educația va primi 6% din PIB, în fiecare an. Primește, însă, puțin peste jumătate din ce e legal să primească. Nu poate nimeni nega că sărăcia duce la abandonul școlar, care nu e deloc de nebăgat în seamă. Și ajungem la
 
Acces universal la educaţie preşcolară, primară şi secundară pentru toţi copiii
Tot la bani, în primul rând, se reduce și această dorință. Avem statistici, cifre, care ascund în spatele lor copii și care spun că în anul 2013, 48,5% dintre copiii din România trăiau în risc de sărăcie sau excluziune socială, media în statele membre ale UE fiind de 27,7% (Sursa: Eurostat). În acelaşi an (2013), 32,1% din copiii din România se aflau sub pragul sărăciei relative (stabilit la 60% din mediana veniturilor disponibile la nivel naţional. (Sursa: Institutul Naţional de Statistică, baza de date Tempo-online). Cele mai vulnerabile gospodării sunt cele formate din doi adulţi şi trei sau mai mulţi copii, 55,3% dintre acestea aflându-se în sărăcie relativă în anul 2014 (Sursa: date provizorii, Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei Sociale şi Persoanelor Vârstnice, Setul Naţional de Indicatori de Incluziune Socială, 2014).
 
Cadre didactice bine pregătite pentru educația școlară a copiilor noștri.
Pai cu ce să Ie pregătești, dacă nu și cu bani?! În era în care trăim, când copiii de azi se nasc cu tablete și smartphone-uri în brațe, cum te poți prezenta la catedră ca înainte de 1990 și să predai, scriind cu creta pe tablă, apoi să ștergi cu buretele ca să faci loc pentru continuarea lecției? Și totuși, te prezinți, pentru că nu multe școli dispun de tehnologie. Te prezinți și predai după manuale de acum mulți mulți ani, pentru că ești obligat să o faci. Mulți dascăli fac eforturi să schimbe ceva la predarea lecției, să îi învețe pe copii cum să folosească informațiile pe care le află, nu doar să le memoreze. Dar este nevoie de o schimbare la nivel național, este nevoie de
 
Un curriculum școlar actualizat ştiinţific
Pentru că vremea trece, evoluăm. Nu putem rămâne înțepeniți în timp. Avem novoie pentru elevii de azi de curricula potrivită lor, nu nouă.
 
Accesul tuturor copiilor cu dizabilităţi în grădinițe și școli.
Încă un capitol la care stăm prost. Drept la educație au toții copiii, iar cei cu dizabilități sunt primii privați de acesta. În unele unități de învățământ se încearcă încadrarea lor în clasele cu copii fără dizabilități, dar atât. Cadrul acela didactic se presupune că poate și trebuie să aibă grijă de toți. Dar nu poate. Acești copii au nevoie de mai multă atenție comparativ cu ceilalți, nu pot sta alături de alți 30 de elevi și să li se ceară să fie la fel ca ei. Pentru că nu sunt la fel.
 
O Strategie naţională pentru educaţia timpurie cu termene clare și un buget asumat.
Din nou, ne întoarcem la bani. Și la voință.
 
Programe de prevenire și eliminare a violenței în fiecare școală.
Din fericire, nu suntem în America, unde lunar, dacă nu săptămânal, citim că a mai avut loc un atentat într-o școală, unde elevi și profesori au fost împușcați. La noi nu sunt atâtea arme ca la ei, dar la noi se dă cu scaunul în cap, se dau palme peste ochi, vin părinții la școală, atunci când copiii nu fac față, ca să-l pună pe profesorul X la punct. Din aceste motive, F.S.L.I a și inițiat propunerea legislativă prin care cadrul didactic să aibă statut de autoritate publică, pentru că toate civilizațiile lumii au ajuns unde sunt după ce li s-au aplicat pedepse. Și nu puține. Și nu ușoare.
 
Participarea copiilor la deciziile luate în şcoli.
Ei fac parte din procesul educațional și de aceea trebuie băgați în seamă și trebuie să se țină cont de părerea lor. În zilele acestea, copiii sunt foarte isteți, au informația la un click distanță și, de foarte multe ori, au idei foarte bune. Haideți să lucrăm împreună cu ei!
 
Mai mulți consilieri școlari, astfel încât unui consilier să-i revină cel mult 300 de elevi.
La noi ideea de consiliere este destul de nouă și oarecum respinsă. Dar consilierul școlar are un rol esențial, pe care, dacă l-am înțelege și l-am respecta, mulți copii ar lua-o pe drumul bun, nu pe cel greșit.
 
Consolidarea cooperării dintre sectorul public şi organizaţiile neguvernamentale.
Comunicarea este cheia în orice lucru bine făcut. Și nu mă refer la comunicarea de ochii lumii, aia când te așezi la masă, rotundă sau pătrată, presa ia câteva cadre, toți actorii principali își fac rolul în fața camerei. Iar când se strigă Stop, toți se relaxează și își văd de ale lor, de interesele lor personale. Și uită de rolul pe care li-l dă funcția pe care o ocupă. Și de aceea suntem unde suntem.
 
Avem o țară care de 25 de ani trăiește într-o democrație șubredă și, de cele mai multe ori, prost înțeleasă. Poate pentru că cei de la putere de acum au fost educați în comunism. Dar, eu, ca profesor, știu că atunci când nu înțelegi, întrebi, nu te lași până nu te lămurești. Și în niciun caz nu ieși în fața clasei de bună voie când nu ți-ai făcut temele. Pentru că te vei face de râs.
Avem o țară în care mai mult de o treime din copiii de 15 ani abia știu să își scrie sau să-și citească numele. Ne-am făcut și ne facem în continuare de râs.
Cât să mai aștepte Decalogul Educației ziua în care e luat punct cu punct de cei care au pixul și respectat cu sfințenie, ca pe niște porunci Dumnezeiești? Cât???
 
 

23 oct. 2015

Adresa FSLI

OMECS nr.5480/14.10.2015: calendar echivalare ECTS_SECT - înscrieri în perioada 22-30 octombrie 2015

 
Calendar echivalare ECTS_SECT : înscrieri în perioada 22-30 octombrie 2015 

OMECS nr. 5439 / 2015

12 oct. 2015

Concert aniversar 70 ani


VOCI TRANSILVANE LA 70 DE ANI!

 

E vremea mustului.... când recoltele se mută din câmpuri și de pe dealuri, în preajma, în grija și spre folosul oamenilor. E toamnă, ca cea de acum șapte decenii când, după ce s-a așternut liniștea atât de așteptată a păcii, începea o nouă lume, se prefigurau noi orizonturi și se nășteau noi speranțe ...
Pr. Augustin Bena, profesorul, compozitorul, maestrul, trimis mult prea repede și pe nedrept la o prozaică pensie, dorea să fondeze, așa cum o făcuse cu multe decenii în urmă pentru redeșteptarea românității ardelene, o formație corală reprezentativă pentru Cluj, pentru Ardeal.
Singura categorie socio-profesională nealterată de cangrena războiului, erau ceferiștii: așa a luat ființă Ansamblul Coral al Regionalei de Căi Ferate din Cluj, cu oameni inimoși, pasionați de muzică, de diferite profesii, nu numai cele ceferizate, în special cadre didactice, artiști, studenți și absolvenți de Conservator, instituție a cărei Facultate de Pedagogie muzicală o înființase cu peste două decenii în urmă.
El, fondatorul și dirijorul mai multor formații de gen, încă mai conducea, la acea dată, corurile de catedrală ale Episcopiilor române, ortodoxă și greco-catolică, mânat de un firesc și natural spirit ecumenic...
Descindea dintr-o românească familie din Alba, cu seculare rădăcini de preoți, dascăli și promotori de cultură românească, familie din care faceau parte, direct sau prin alianțe neîntâmplătoare și: Veturia și Octavian Goga, Lucian Blaga, Tiberiu Brediceanu... ș.a.
În acele vremuri de întretăiere de drumuri, principii și perspective, atât de diferite și paradoxale, maestrului pr. Augustin Bena, nu i s-au iertat multe, iar el, scârbit, fiind total nepotrivit pentru „luminoasa epocă” ce-și arăta “zorile”, s-a retras în familia sa, pentru a lucra la birou…. pentru a compune….. și pentru a se concentra/relaxa, în grădina sa plină de esențe nobile, la umbra cărora mai tînărul său văr a creat nemuritoare versuri….
Acestea au fost împrejurările și condițiile nașterii, acum 70 de ani, a formației care astăzi poartă numele Ansamblul Coral VOCI TRANSILVANE, revenit, așa cum dorise ilustrul său fondator, un cor clujean pentru clujeni, fiind, de aproape un deceniu, formație a Casei Municipale de Cultură Cluj-Napoca, instituție aflată, la rându-i, sub cupola protectoare și susținătoare a Primăriei și Consiliului Local ale municipiului Cluj-Napoca.
În ultimii 20 de ani, de când la pupitrul formației se află profesorul Adrian Corojan, din 1985 referent cultural la Casa Municipală de Cultură clujeană, formația a susținut peste 490 de concerte în Cluj-Napoca, în țară și în alte 19 țări europene, în fața unui public ce însumează peste 132.000 spectatori.
Repertoriul ansamblului cuprinde peste 270 de lucrări, din creaţia a 118 compozitori români şi străini: muzică laică şi religioasă, colinde, lucrări din literatura muzicală românească şi universală, de la compozitorii Renaşterii până la cei contemporani, interpretarea lor făcându-se în limba originală (29 limbi).
Dorim să fiți părtași la bucuria prilejuită de marcarea acestui moment omagial și vă invităm să ne onorați cu prezența, Marți 13 octombrie, ora 18.00, în sala REDUTA a Muzeului Etnografic al Transilvaniei, la Concertul Aniversar VOCI TRANSILVANE – 70 ANI
Invitați sunt prietenii noștri fideli din Câmpia Turzii, Corul ASTRA, dirijat de doamna profesor Rodica Trandafir, care, împreună cu noi, Ansamblul coral VOCI TRANSILVANE, vă vor cânta și încânta cu piese corale din repertoriul românesc și internațional.
Acest eveniment cultural se dorește a fi încă un moment-jalon dedicat Publicului, doritor de muzică de calitate, în stilul inconfundabil al VOCILOR TRANSILVANE: de la suflet la suflet, din inimile noastre spre inimile tuturor celor care ne ascultă.

 

Cluj-Napoca, 9 octombrie 2015

Adrian COROJAN

 

5 oct. 2015

Povestea unui dascal, de prof. Daniela Marcu



 
S.L.I.P.C. imbratiseaza intru totul ideile colegei noastre, considerandu-l un mesaj potrivit de Ziua Educatei Mondiale, aducandu-i totodata si felicitarile noastre doamnei prof. Daniela Marcu
Sursa:
Copacul virtutilor dascalului, prof. Daniela Marcu
"Povestioare pentru elevi si dascali in limba romana si engleza"

2 oct. 2015

Adresa ISJ CJ - acordare drepturi

Mesajul președintelui Federației Sindicatelor Libere din Învățământ adresat salariaților din învățământ, cu ocazia Zilei Mondiale a Educației

           Astăzi, 5 octombrie, este o zi de sărbătoare pentru salariații din educație din toată lumea, o zi care, probabil, va trece neobservată în România, așa cum a trecut de când a fost declarată Ziua Mondială a Educației.
          Măcar astăzi, politicienii ar trebui să se gândească la școală și să-și amintească imaginea educatorului, învățătorului, profesorului, cei care i-au ajutat să scrie primele litere, să rostească corect cuvintele în limba română și să facă primele socoteli, cei care le-au deschis ochii către lume.  Dar, cel mai important, le-au călăuzit primii pași în viață, ajutându-i să devină…oameni.
          A fi dascăl nu este o meserie, ci o profesie, care nu poate exista fără dăruire și, mai ales, fără vocație. Sistemul educațional românesc încă se mai bucură de dascăli cu vocație, dar aceștia devin din ce în ce mai puțini. Din păcate, dascălii nu sunt apreciați la adevărata lor valoare, iar munca lor nu este răsplătită pe măsură. Nu trebuie să uităm nici personalul didactic auxiliar și personalul nedidactic, cei fără de care școala nu poate funcționa normal.
          Federația Sindicatelor Libere din Învățământ, care reprezintă și apără interesele a 62% din salariații din sistemul preuniversitar, are obligația de a acționa, prin toate mijloacele, pentru îmbunătățirea statutului social al salariaților din învățământ și a condițiilor de muncă.
          Astfel, în ultima perioadă ne-am implicat în elaborarea proiectului legii salarizării din sectorul bugetar și, așa cum stau lucrurile până acum, sunt șanse mari ca salariile din învățământ să se dubleze în următorii 3-4 ani.
          De asemenea, un demers important este cel prin care dorim să legiferăm statutul de autoritate publică pentru cadrele didactice, măsură care ar conduce la crearea unui climat de ordine, disciplină și respect în desfășurarea actului educațional, iar cadrele didactice vor putea să se bucure de respect  din partea elevilor și părinților.
          Totodată, F.S.L.I. a început lupta împotriva birocrației care a sufocat sistemul de învățământ, dascălii fiind transformați în sclavii hârtiilor. Am avut mai multe discuții cu repezentanții M.E.C.S. pe această temă și am convenit ca numărul comisiilor din unitățile de învățământ să fie reduse de la aproximativ 40, câte există în present, la maximum 7-8. Avem speranța că, în perioada imediat următoare, M.E.C.S va da un ordin prin care se va legifera această diminuare semnificativă a numărului de comisii.
          Federația Sindicatelor Libere din Învățământ a fost și este preocupată în permanență și  de creșterea calității învățământului românesc. Modificarea programelor școlare și corelarea ofertei educaționale cu cerințele de pe piața muncii, depolitizarea funcțiilor de conducere din unitățile de învățământ sunt doar câteva căi prin care se poate înfăptui acest deziderat major.
          Suntem convinși că, împreună și cu perseverență, aceste neajunsuri vor fi rezolvate și vom reuși să recăpătăm statutul și respectul avute odată.
          Fără educație și oameni dedicați care să o facă, o națiune nu are valoare!
         În această zi de sărbătoare urez multă sănătate și succes în tot ceea ce fac tutor celor care, zi de zi, contribuie la buna desfășurare a procesului instructiv-educativ - cadre didactice, personal didactic auxiliar și personal nedidactic, precum și elevilor și părinților acestora.
                                                      Președinte F.S.L.I, Simion Hancescu

30 sept. 2015

U.S.L.I.P Iasi, afiliata la F.S.L.I., a obtinut la Inalta Curte de Casatie, acordarea indemnizatiei de instalare

 U.S.L.I.P Iasi, afiliata la F.S.L.I., a obtinut la Inalta Curte de Casatie, acordarea indemnizatiei  de instalare (download) 

FSLI solicita MECS instructiuni privind modalitatea de plata a dobanzii legale

             FSLI a inaintat o adresa Ministerului Finantelor Publice referitoare la modul de calcul al dobanzii legale datorate de unitatile de invatamant preuniversitar, ca urmare a obligatiei acestora la o astfel de plata prin hotarari judecatoresti definitive si irevocabile.
             Solicitarea a fost realizata pentru a asigura un mod unitar de calcul si plata la nivel national a acestor drepturi.
            FSLI solicita Ministerului Finantelor Publice elaborarea si transmiterea catre scoli a unui set de instructiuni privind modalitatea de calcul a dobanzii si sursa de finantare pentru aceste cheltuieli.

Indemnizaţia de instalare prevăzută de art. 23 din Hotărârea Guvernului nr. 281/1993

               Notă:

             Indemnizaţia de instalare prevăzută de art. 23 din Hotărârea Guvernului nr. 281/1993 nu trebuie confundată cu prima de instalare prevăzută de art. 51(6) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului  didactic – reglementare în prezent abrogată.

             Completul pentru dezlegarea unor chestiuni de drept al Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie a stabilit în şedinţa din 21 septembrie 2015 că ,,în interpretarea şi aplicarea dispoziţiilor art. 6 din Legea nr. 63/2011 privind încadrarea şi salarizarea în anul 2011 a personalului didactic şi didactic auxiliar din învăţământ, cu modificările ulterioare, aceste prevederi legale nu abrogă dispoziţiile art. 23 din Hotărârea Guvernului nr. 281/1993 cu privire la salarizarea personalului din unităţile bugetare, cu modificările ulterioare.” 
             Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie confirmă, astfel, punctul de vedere al sindicatelor din învăţământ, potrivit căruia, unităţile şi instituţiile de învăţământ preuniversitar  au obligaţia de a acorda indemnizaţia de instalare prevăzută de art. 23 din Hotărârea Guvernului nr. 281/1993, în situaţiile în care sunt întrunite condiţiile legale.
              Potrivit art.  23 din Hotărârea Guvernului nr. 281/1993, la încadrarea într-o unitate din altă localitate decât cea de domiciliuîn primul an de activitate după absolvirea studiilor,personalul de specialitate beneficiază de o indemnizaţie de instalare echivalentă cu un salariu de bază corespunzator funcţiei, gradului sau treptei profesionale în care urmează a fi încadrat; (…)  Indemnizaţia de instalare poate fi echivalentă cu doua salarii de bază pentru acele localităţi unde atragerea specialiştilor se face cu mare greutate, stabilite de ministere si celelalte instituţii centrale şi locale ale administraţiei publice şi avizate de Ministerul Finantelor. 
           Decizia Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie este obligatorie, potrivit dispoziţiilor art. 521(3) din Codul de procedură civilă. 
             Precizăm că, raportat la art. 268(1) lit. c) din Codul muncii, salariaţii din învăţământul preuniversitar de stat pot solicita acest drept în termen de 3 ani de la  momentul în care au îndeplinit condiţiile prezentate mai sus.
      Precizămde asemenea, că indemnizaţia de instalare la care facem referire nu trebuie confundată cu prima de instalare prevăzută de art. 51(6) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului  didactic – reglementare în prezent abrogată.

Sursa: http://sinvlex.blogspot.ro/2015/09/indemnizatia-de-instalare-prevazuta-de.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+Sinvlex+(sinvlex) 

OMECS nr. 5232 / 2015 - metodologie predare religie


OMECS nr. 5082/31.08.2015 - admitere invatamant liceal si profesional 2016-2017

18 sept. 2015

Guvernul promite că anunţă, în trei săptămâni, majorările salariale din educaţie


          Liderii Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (F.S.L.I.) au decis, joi, după întâlnirea cu patru miniştri ai Guvernului – Sorin Cîmpeanu, Rovana Plumb, Eugen Teodorovici şi Liviu Pop – să acorde Guvernului un răgaz, până în data de 10 octombrie, când se va şti exact situaţia execuţiei bugetare pe primele nouă luni ale anului 2015, pentru ca Executivul să ia o deizie în ceea ce priveşte procentul  de majorare salarială în acest an.
          ”Am solicitat reprezentanţilor din sectorul educaţional să ne păsuiască până pe data de 10 octombrie pentru a avea toate datele din punct de vedere fiscal-bugetar ale încheierii exerciţiului pe nouă luni de zile. După ce vom avea tabloul datelor bugetare, vom putea vorbi de majorări clare ale salariilor”, a precizat ministrul Muncii, Rovana Plumb, la finalul întâlnirii.
 Reprezentanţii celor trei federaţii sindicale prezente, joi, la întâlnire, au fost de acord să aştepte  încă trei săptămâni pentru a afla care va fi procentul de creştere a salariilor, în luna noiembrie sau în luna decembrie.
      ”Am solictat Guvernului o creştere de 15 procente de la 1 noiembrie. Cei prezenţi, liderii noştri de sindicat, au girat reprezentanţii Executivului să îşi facă toate calculele, să se încheie execuţia bugetară. Asta se va întâmpla în jurul datei de 10 octombrie, când vom şti exact cum stau lucrurile. Speranţa noastră este că se va găsi soluţia, astfel încât să se poată acorda această majorare de 15 procente începând cu 1 noiembrie. Dacă nu se va întâmpla acest lucru, ne vom întâlni din nou aici şi vom decide. Cred că domnii miniştri au înţeles foarte bine mesajul de astăzi şi am convingerea că se va găsi o soluţie astfel încât să nu fie nevoie să ieşim în stradă”, a subliniat preşedintele F.S.L.I., Simion Hancescu.
         La rândul rău, ministrul de Finanţe, Eugen Teodorovici, a adăugat faptul că, în ceea ce priveşte Legea salarizării unice a bugetarilor, Guvernul speră să aibă o formă finală, săptămâna viitoare, pentru a şti exact care este impactul aplicării ei pe întreg sectorul bugetar. ”Acesta este primul pas – impactul asupra bugetului a aplicării Legii salarizării bugetarilor. De asemenea, am spus foarte clar că este nevoie să ştim care este execuţia primelor nouă luni ale acestui an, ca să putem afla, până la finalul anului, dacă se poate şi cu cât aplica o majorare pentru educaţie”, a afirmat ministrul Eugen Teodorovici.

Bucureşti – 17 septembrie 2015

Simion Hancescu – Preşedinte FSLI - 0722.779.716

Geanina Sandu    -  Departamentul Comunciare – 0722.779.716

14 sept. 2015

Mesajul Președintelui Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ adresat salariaţilor din învăţământ la începutul anului şcolar 2015-2016

Este un nou început de an şcolar, eveniment care reprezintă pentru elevi şi dascăli un moment unic, amintirea acestuia dăinuind peste timp, mai ales pentru “bobocii” de la clasa pregătitoare și pentru dascălii debutanți.

În această zi de sărbătoare pentru Școala românească, trebuie să amintim celor care conduc această țară, afectați de amnezie față de școală în restul timpului, vorbele lui Petre Țuțea “Profesorul este un fabricant de oameni. Profesorul seamănă cu un tâmplar care ia un lemn murdar din noroi, îl spală și face mobilă de lux”. Ai tăria, stimate politician, să-l privești, măcar astăzi, în ochii blajini, dar plini de lacrimi, văzute sau nevăzute, pe cel care te-a “fabricat”? Dar cât oare vor mai avea putere slujitorii școlii să manifeste dăruire și pasiune în nobila muncă pe care o desfăşoară, fără să fie răsplătiți cum se cuvine pentru munca lor?

Chiar dacă în ultima perioadă s-au făcut câțiva pași, anemici ce-i drept, pentru intrarea în normalitate a învățământului, există încă nemulțumiri justificate în rândul salariaților din învățământ. Legea educației este încă nemodificată. Salariile sunt, în continuare, umilitoare și după ce actuala Putere a reîntregit ceea ce a tăiat drastic fosta guvernare. Subfinanțarea învăţământului nu a încetat. Funcțiile de conducere sunt tot politizate și ocupate provizoriu, pentru că nu s-a organizat concurs de peste 7 ani. Programele școlare sunt, în continuare, nereformate. Birocrația a sufocat sistemul de învățământ, dascălii fiind tranformați în scribe. Și exemplele pot continua.

Considerăm că rezolvarea acestor probleme nu mai poate fi amânată, având în vedere că victimele acestor neajunsuri sunt copiii acestei țări. Școala trebuie să devină un sistem stabil, echilibrat şi performant, pentru că ea este calea prin care România se poate integra în rândul ţărilor civilizate, iar pentru aceasta, sistemul nostru de învăţământ trebuie să se transforme, atât la nivel structural, curricular, cât şi managerial.

Elevilor noştri trebuie să le oferim şanse de integrare pe piaţa forţei de muncă, dar pentru ca acest lucru să se materializeze, trebuie regândite urgent programele școlare..

De asemenea, nu trebuie uitat că fără salarii decente nu pot fi atraşi către învăţământ tineri cu vocaţie pentru meseria de dascăli, nu se poate stopa migrarea cadrelor didactice de valoare către alte domenii în care salariile sunt mai atractive, acest lucru punându-se pune în practică prin noua lege de salarizare care urmează a fi adoptată.

În același timp, Federația Sindicatelor Libere din Învățământ va face toate demersurile necesare, astfel încât în perioada următoare să se confere, prin lege, statutul de “autoritate publică” pentru cadrele didactice, măsură prin care spațiul școlar ar deveni cu adevărat un mediu de ordine și disciplină, condiție absolut obligatorie pentru un învățământ de calitate.

Însă, pentru ca aceste neajunsuri majore să se înlăture, trebuie să facem front comun, fiecare trebuie să înțeleagă că numai prin unitate îi putem convinge pe cei care guvernează să transpună și în practică ceea ce se clamează de atâta timp și anume că “învățământul este prioritate națională”.

Acum, la început de an şcolar, îţi urez stimate dascăl multă sănătate şi să te bucuri alături de copiii pe care-i formezi, pentru a deveni trebuincioși societății.

PREŞEDINTE,
Simion HANCESCU

21 aug. 2015

De ce trebuie mărite suplimentar salariile și în educație înainte de data de data de 1 ianuarie 2016

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (F.S.L.I.) care, cu cei 176.000 de membri, apără drepturile și interesele a 62 % din salariații sistemului de învățământ preuniversitar, aduce la cunoștința opiniei publice că apelul către guvernanți de a se găsi o soluție pentru majorarea suplimentară a salariilor din învățământ, înainte de data de 1 ianuarie 2016, este un gest firesc, având în vedere ceea ce se întâmplă în acest moment în domeniul salarizării din sectorul bugetar și nu numai.
În acest moment salariu minim brut pe țară este de 1050 lei, în timp ce salariul unui învățător debutant este de 1.115 lei brut (780 de lei net) și al unui profesor debutant de 1.133 de lei brut (830 de lei net), iar după majorarea de 5 % de la data de 1 septembrie 2015 prevăzută în O.U.G. Nr.83/2014, acesta va ajunge la 1.170 de lei brut pentru învățătorul debutant și la 1.189 de lei brut pentru profesorul debutant.
Conform deciziei Guvernului României, începând cu data de 1 ianuarie 2016, salariul minim pe economie va fi de 1.200 de lei. În aceste condiții, este imperios necesar ca Executivul să găsească soluții de majorare suplimentară, fată de cea prevăzută de lege, a salariilor în învățământ cu cel puțin 15 %, înainte de această dată, astfel încât un cadru didactic să nu aibă aceeași salarizare cu cea a unui muncitor necalificat. Astfel, un învățător debutant ar ajunge la 1.345 de lei brut, iar un profesor debutant la 1.367 de lei brut, cu puțin peste salariul minim brut pe economie.

Președinte FSLI – Simion Hancescu – 0722.779.716
Departamentul Comunicare al FSLI – Geanina Sandu –0745.75.21.22
 București – 21 august 2015

19 aug. 2015

Adresa comuna a federatiilor sindicale din invatamant inaintata Primului-Ministru Victor Ponta




Adresa comuna a celor trei federatii sindicale reprezentative din invatamant prin care solicita Primului-Ministru Victor Ponta o întâlnire, in regim de urgenta, pentru a discuta despre majorări salariale suplimentare pentru personalul din invatamant

Și educația este un domeniu prioritar în Programul de guvernare

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (F.S.L.I.) apreciază ca justă decizia luată de Guvernul României de a majora salariile angajaților din sănătate, dar reamintește Guvernului că, în Programul de guvernare, mai există un domeniu prioritar – educația.

După majorările substanțiale acordate înalților demnitari și cele anunțate pentru sănătate, se impune ca reprezentanții Guvernului să regândească, împreună cu sindicatele, calendarul creșterilor salariale stabilit prin Acordul semnat anul trecut, conform căruia salariile ar urma să crească cu 34 % până la finalul anului 2017.

”Acest procent de 34%, față de cel de 100 % promis a se acorda salariaților din sănătate tot până la finalul anului 2017, ar crea o nedreptate inacceptabilă și un dezechilibru major între cele două domenii strategice”, precizează președintele F.S.L.I., Simion Hancescu.

Aducem în atenția opiniei publice că, după majorarea din luna martie a.c., salariul net al unui învățător debutant este de 780 de lei, al unui profesor debutant este de 830 de lei, al unui profesor cu definitivatul este de 836 de lei, iar al unui profesor la final de carieră este de 1.825 de lei.

”Dacă Guvernul nu va face efortul de a găsi o soluție de majorare suplimentară și pentru salariații din învățământ, cu siguranță că numeroasele mesaje de revolt, pe care le-am primit, se vor transforma în fapte, ceea ce înseamnă că Executivul trebuie să se aștepte la proteste de amploare. Ne-am dori ca, pe 14 septembrie, anul școlar să înceapă în cele mai bune condiții pentru elevi și dascăli”, a adăugat liderul F.S.L.I.


Președinte FSLI – Simion Hancescu – 0722.779.716
Departamentul Comunicare al FSLI – Geanina Sandu –0745.75.21.22

București – 19 august 2015



3 iul. 2015

OUG 27/2015 - 12% nedidactic


2. La articolul 2, dupa alineatul (5) se introduc trei noi alineate, alineatele (6)-(8), cu urmatorul cuprins: 
"(6) Prin exceptie de la prevederile art. 1 alin. (1), incepand cu data de 1 august 2015, cuantumul brut al salariilor de baza de care beneficiaza personalul nedidactic din unitatile de invatamant preuniversitar de stat, unitatile conexe ale invatamantului preuniversitar, institutiile de invatamant superior de stat si din bibliotecile centrale universitare se majoreaza cu 12% fata de nivelul acordat pentru luna iulie 2015. 
(7) Prin exceptie de la prevederile art. 1 alin. (2), cuantumul sporurilor, indemnizatiilor si al celorlalte elemente ale sistemului de salarizare care nu fac parte, potrivit legii, din salariul de baza de care beneficiaza personalul nedidactic de la alin. (6) se majoreaza cu acelasi procent de 12%, in masura in care personalul isi desfasoara activitatea in aceleasi conditii. 
(8) De prevederile alin. (2)-(4) beneficiaza numai personalul didactic si didactic auxiliar incadrat si salarizat potrivit prevederilor Legii nr. 63/2011, cu modificarile ulterioare."